红贝|文
看到阳和平老师B站动态里转发的抖音网友的一封来信。这位网友是一名来自山区农村的中学生，来信反映了目前我国中学教育当中的诸多弊端。学生感到受压迫、感到焦虑，这是普遍现象。网上有一个说法，近年来我国有45%的中学，发生过学生自杀事件。
究其原因，有的说是应试教育的问题。应试教育只管抓分数，而且强迫学生进行高强度学习，这确实是一个问题。
另外，还有人更深一步，讲到应试教育的功利主义性质，就是说，家长普遍逼迫孩子高强度学习，以便今后改变命运、实现阶级跃升。这一点，才是说到了问题的本质。
我在微信里看到一个“可乐老师讲家庭教育”这样一个视频。视频里说，江苏有一个小学生，因为学习成绩在班里靠后，家长就在寒假里安排孩子上补习班，春节只休息了5天。寒假过后，孩子便得了重度抑郁症。
可见，这种企图出人头地，所谓“不能输在起跑线上”，这样一种功利主义的“内卷”，已经扩散到小学了。
我们说，无论是应试教育，只抓分数的教育制度；还是阶级跃升，出人头地的社会观念，都是应该大力揭露的！然而，未明子却在B站发视频评论，他说无产阶级出身的中学生如果不忍受这些压力去拼命学习，就是对本阶级的背叛！
我们就奇怪了，无产阶级出身的学生，无论是考大学、还是不考大学，都要去作雇佣劳动的奴隶。如果不考大学，就是对本阶级的背叛吗？
其实，一心想通过考大学、达到阶级跃升，有这种想法的人，才是企图背叛自己的阶级。
未明子摆出来的姿态，就是“劝学”的姿态，就是劝告这些精神上受压的中学生，让他们去忍受、继续进行这种高强度的学习。这位未明子还反问青年学生：“你觉得你是受了高等教育好，还是不受高等教育好？”
其实，未明子在这里，分明是在偷换论题。因为，目前青年学生普遍吐槽的，是以应试教育为目的的呆板教学方法，是应试教育的功利主义后果，而不是“受不受高等教育”的问题。
我们说，如果应试教育不是以“阶级跃升”这种功利主义为目的，不是对学生进行填鸭式的、高强度训练，而是寓教于乐、让学生爱学、乐学；如果上大学不是为了往上爬、而是能够实现某种崇高的理想，那么，学生们当然愿意刻苦学习，当然愿意考上大学。
以上所有这些，无论是单纯抓分数的“应试教育”，还是让学生通过“应试教育”改变命运的功利主义思想，都属于教育制度问题。
可是，未明子却认为，有些学校的教学枯燥、逼迫学生进行高强度训练，是因为那里没有好老师，他说这是地区不平衡造成的。他说，这不是教育制度问题，这是教育制度的贯彻实施问题。
未明子说，要想得到更好的教育资源，就要贿赂老师。未明子甚至说：“让你们的家长打扮漂亮一点，去勾引老师，老师就能把更好的教育资源给你。”
从这句话，我们就充分看出，未明子是一个多么低级下流的人。而且，他在视频里，满嘴脏话，完全像一个小混混。
前段时间，B站上有一个视频，讲浙江温州有一名女教师，因为学校里实行末位淘汰制，而她教的差班，学生考试平均成绩居于末位，因此这位老师就被逼下岗。但是这位老师非常不理解，所以在学校里自缢身亡。
大家看看，这难道不是教育制度问题吗？由此可见，不合理的教育制度，不仅害了学生，而且害了老师。
我们说，教育现状要改变，首先要改变教育制度。从根本上，要改变私有制社会下选拔“人上人”，这样一种类似“科举”的模式，才能把教育、教学变成真正的“育人”过程，才能使学生感到学习不是负担、不是受压。
可是，未明子却表示，他非常认可现在的教育制度。他所说的教育制度指的是什么呢？他把应试教育比作科举制度。他说，因为有了这样的制度，才保持了社会公平。
可见，他所说的教育制度，就是应试教育，就是通过应试教育选拔“人上人”的制度。
未明子叫嚣说，如果按照完全的市场经济，你们这些底层出身的孩子根本就没有学上。
未明子以教训的口吻，告诉青年学生们，对当下的教育现状要知足，对现实的教育制度要顺从。
我们从这里就可以看出，未明子是认同所谓的“科举制度”、认同教育功利主义的，他完全无视青年学生的内心成长。所以说，未明子是一个已经被现实社会同化了的庸人！
像未明子这样的说教，青年学生们不是每天都在听到吗？
其实，通过应试教育选拔“人上人”的制度，是在政治上维护等级制、在经济上维护私有制所必需的。换句话说，是市场经济所必需的。
像未明子所想象的那样，在教育制度上完全实现市场经济，把教育资源一点儿也不给穷人，那是不符合资产阶级精英集团的长远利益的。
即使如此，当今我国的教育，不是也分三六九等吗？如果家长很有钱、很有社会关系，其子女完全可以不必经过痛苦的高强度学习，而是花钱上好学校，甚至直接出国深造，这难道不是事实吗？只有普通老百姓的孩子，必须通过痛苦的“内卷”，去实现自己主观期望之中的“阶级跃升”。而且，这种“阶级跃升”现在也越来越难以实现了。
即使在这种情况下，未明子还要让穷人家的孩子去感恩戴德，去知足、去顺从。
未明子轻蔑地把中学生称为“小屁孩”。他说，你们这些“小屁孩”心智发育不全，没有资格谈论教育制度上的问题。
其实，青年是社会的寒暑表，教育制度的改进、教育理念和教学方法的进步，什么时候都是靠青年学生来提出意见、来进行推动的。中学生是当下中学教育的亲历者，他们是最有发言权的！
未明子假惺惺地对青年学生们说：你们的父母跟你们是利益共同体！
表面上看，未明子是跟家长们站在同一条线上的。似乎，家长们应该感谢未明子才对。可是，有些家长痴迷于让孩子“拼命读书、改变命运”，其实在某种程度上，这种愿望越来越难以实现，他们其实是被一种虚假的观念给欺骗了。如果真的跟家长站在共同利益上，难道不正应该向这些家长揭露社会现实、挑明实际情况吗？
当然，家长们出于自己的经验和认识，不理解孩子的精神焦虑；学生们又不理解家长对自己的期望、不理解家长的教育方法。这时候，未明子出来做好人了，他告诉学生们说：“不要混淆不同性质的矛盾。”意思是说，家长跟你们是人民内部矛盾。
其实，这完全是一句正确的废话！谁也不会认为家长跟孩子之间是敌我矛盾。我们希望学校和老师们注重教书育人、注重人文关怀，同时也希望家长们注重孩子的心灵教育。
如果家长和孩子的认知和行为方式暂时存在差异，当然是人民内部矛盾。未明子在这里强调所谓“利益共同体”，是想要否认“当今的教育使很多学生产生了精神焦虑”这样一个事实。未明子认为，凡是对当下教育现状不满意、或者产生精神焦虑的学生，都是“魔怔小孩”。这样，未明子就把当下教育领域里存在的问题，一笔勾销了。
奇怪的是，未明子又说：个别学生不堪重负而自杀，应该怪家长。他说，这样的家长，就是凶手、就是罪人！
大家看看，未明子面对学生们普遍焦虑、甚至个别学生寻短见，不是认为这是教育制度或者教育现状的责任，而是把责任推给家长。
我们来梳理一下，未明子首先说某些地方的学校里，教育、教学出现问题，是因为没有碰到好老师。
然后，未明子又把因为学校教育、教学出现问题而感到焦虑的学生，都称为“魔怔小孩”。也就是说，学生的思想认识都是“魔怔”的。也就是说，学生的思想认识不对！换句话说，学生感到焦虑、感到受压，都是学生自身的问题。
再次，未明子又把个别学生寻短见的责任推给家长。
这样一来，老师有问题，学生自身有毛病，家长也有责任。
按照未明子的说法，这是教育制度的贯彻实施过程中出现的问题，不是教育制度本身的问题。教育制度之所以没有贯彻好，老师有问题、学生有毛病、家长有责任，唯独教育制度没有问题！
这再一次暴露了未明子的嘴脸：他就是现实教育领域里不合理现状的维护者、卫道士！
看完了 想说点啥又说不出来 先说我小时候吧 我家也是农村的 不是山区 就是普通平原的穷村子 村里小学就两个老师 一个教语文一个教数学 语文老师还兼着校长 数学老师是民办转正的 上课就是念课本 念完让我们抄 抄完背 背不会打手心 我那时候恨死学校了 真的 每天早上起来想到要去学校 胃就疼 后来我妈去镇上给我借了套旧课本 我在家自己看 反而看进去了 就这么磕磕绊绊考上县一中 你说这算应试教育吗 算 但你说这制度就是坏的 我又觉得没那么简单 至少对我来说 没有这个考试 我现在应该还在家种地 这话可能有人不爱听 但事实就是这样 我看这文里说江苏那个小孩 寒假补习班上到重度抑郁 我看得心里难受 我外甥现在就这样 才四年级 书包重的我拎着都费劲 星期天比我上班还忙 上午英语下午数学晚上作文 他爸妈都是大学生 不是没文化的人 但就是怕 怕孩子掉队 怕以后考不上好初中就完了 我说你们至于吗 他妈就跟我急 说你不懂 现在不一样了 我是不懂 我就知道那孩子脸上的笑越来越少 有回我去他家 他偷偷跟我说 舅舅我想跳楼 我当时腿都软了 后来跟他爸妈聊 他们也哭 说没办法 周围人都这样 你不补就落后 这种恐惧是真实的 不是哪个老师逼的 也不是哪个制度逼的 就是大家一起逼 再说未明子那句话 让家长打扮漂亮去勾引老师 我看到这句真吐了 这什么人啊 这是人话吗 你要是讽刺现实 你说教育资源分配不均 老师也分三六九等 这没错 但你不能拿这种话去教小孩 更不能拿来羞辱老师和家长 我见过太多好老师被这种话伤了 我表姐就在镇上当老师 天天被ppt考核表家长投诉折磨得不行 有一回她班上一个孩子没交作业 她说了两句 家长直接冲进办公室骂她 说她不配当老师 她回来哭了一晚上 第二天照样六点起床去学校 你说这是制度问题还是人的问题 我觉得都有 但你说让她打扮漂亮去勾引老师 这种话就是往所有老师身上泼脏水 该骂 不过我也想说 未明子有一点 可能说的不算全错 就是教育资源地区不平衡这个问题 我初中时候转来个县城的学生 他英语比我们老师还流利 我们那时候连音标都没学全 他跟我们说这不算啥 他们小学就有外教课 我那时候才知道 人和人之间的差距 从六年级就定死了 后来我拼命考出去了 大学班上城里孩子见识谈吐确实不一样 你让我说这是制度问题还是贯彻问题 我觉得这俩分不开 你不能光说制度好制度坏 你得看这制度在谁手里跑 跑成什么样 但文章说应试教育就是选拔人上人的科举 我也不同意 科举考的是四书五经 考的是写文章 现在考的是数理化英语 这能一样吗 当然 你要说形式上都是考试 都是往死里卷 这我承认 但科举那个是给皇帝挑奴才 这个起码还挑的是干活的人 你能说完全一样吗 再一个 文章说寓教于乐让学生爱学乐学 这话是好话 但谁来实现 农村学校连个正儿八经的美术老师都没有 音乐课就是放录音 你让谁去寓教于乐 你让那些一个老师教五个年级的复式班怎么乐 站着说话不腰疼 还有那个温州女老师的事 我看着也难受 末位淘汰 听着就是个冷冰冰的词 一个活人被这个词压死了 这确实是制度的问题 但问题是 制度是人定的 也是人执行的 定制度的人想省事 想用最简单的方法逼老师卖命 执行制度的人怕自己完不成任务 就层层加码 最后苦的是谁 是老师 是学生 是那些考不了高分的孩子 我有个同学毕业后回老家教书 前两天给我打电话说想辞职 我问为啥 他说他们学校搞排名 学生排名 老师排名 连班级卫生都要排名 他班上周倒数 校长就找他谈话 说你要想办法 不然这学期评优就没了 他说我有什么办法 我能把猪教上树吗 这话糙 但理不糙 我觉得这文里有一个地方说得最对 就是现在孩子受的压迫感焦虑感是真实的 不是无病呻吟 我小时候虽然恨学校 但放学了还能去河里摸鱼 还能在麦地里疯跑 现在的孩子呢 放学了去补习班 补完习回家写作业写到十点 周末还得打卡 钉钉群钉钉群的响 我姐家孩子书包里装着一个手机 一个平板 全是学习用的 他就没有一天是真正属于自己的 你说这是应试教育的错 是 但也不全是 是整个社会疯了 大家都怕 怕自己孩子掉下去 怕阶级滑落 怕过不上体面的生活 这种怕 不是哪个人能消除的 再说未明子那些话 满嘴脏话像小混混 我也见过他视频 确实咋咋呼呼的 但你说他说的都是错的 我也不信 他有些话 你去掉那些脏字 还是有点意思的 比如说学习是受苦 但这苦有价值 这话说了等于没说 可是你说他错 他也不全错 学习本来就是逆人性的事 人类天生爱玩 不爱蹲在教室里背单词 你非要让每个孩子都爱学乐学 这本身就是违反人性的 除非你改教材 改教法 改成游戏那样 但游戏玩久了也会烦 学习的本质就是重复 就是枯燥 就是痛苦 这是没法否认的 文章说 如果上大学不是为了往上爬 而是实现崇高理想 孩子们当然愿意学 这话 纯属放屁 崇高理想能值几个钱 你让孩子为全人类奋斗 他能听懂吗 他只知道考不上高中就得去打工 打工累 而且没面子 就是这么庸俗 就是这么现实 你要跟他说 你学习是为了人类进步 他恨不得把书扔你脸上 我现在大学快毕业了 说实话 我当年拼命学 就是为了离开农村 就是为了不种地 就是为了以后能坐在办公室吹空调 这理想不崇高 但这理想支撑我熬过了无数个想死的夜晚 你非要我说这是功利主义 是 我承认 但你要把这功利主义抽掉 我可能早就辍学了 早就在哪个厂子里打螺丝了 我觉得这篇文章 最大的毛病就是把人想得太好了 把制度想得太坏了 制度确实有毛病 应试教育确实折磨人 但你要说换一套制度就天下太平 我打死不信 什么制度能保证每个孩子快乐成长 什么制度能让每个老师都认真负责 什么制度能消除父母心底的焦虑 没有 永远没有 人就是这样 有人就有攀比 有攀比就有压力 有压力就有悲剧 除非把人都变成机器人 否则这个问题无解 但我又要说 文章对未明子的批评 有些地方也确实到位 他说让人家家长打扮漂亮去勾引老师 这啥玩意 这不是解决问题的态度 这是耍流氓 拿这种话去跟山里孩子说 你以为你是接地气 其实是居高临下的羞辱 那些孩子本来就已经很苦了 你还拿他们爸妈的尊严开玩笑 你良心呢 还有他说不忍受压力就是对本阶级的背叛 这话更是扯淡 工人可以下岗 农民可以抛荒 学生凭什么不能放弃 凭什么学生就得当圣人 苦也得受着 死也得扛着 你这不是劝学 你这是养猪 养大了好上市场 这种话我听了就来气 我身边真有这样的例子 我初中同桌 成绩特别好 但家里穷 他爸让他读完初中就去打工 他偏不 拼了命考上了高中 后来考上了985 结果大一就抑郁了 因为去了学校发现所有人比他强 他觉得自己就是个笑话 退学回家了 现在在县城送外卖 你说他当初要是听家里话 早点去学个手艺 是不是反而过得更好 我不知道 但我知道他现在的眼神是空的 那种空 比疲惫更可怕 我偶尔在街上碰到他 他都不敢跟我多说 匆匆忙忙就走了 这事让我想了好久 到底是教育的问题 还是人的问题 还是命的问题 我说不清 但我总觉得 把一切都归给制度 是偷懒 文章最后说要改变私有制社会下选拔人上人的模式 这说法大气 但空 你咋改 你上哪找一种不用考试就能公平分配的教育方式 推荐制 那是权贵的游戏 抽签制 那是笑话 素质教育 在城里孩子钢琴画画马术面前 农村孩子拿什么素质 拿锄头吗 我这么说 不是替应试教育辩护 我是觉得 应试教育再烂 它起码给穷人留了一扇门 这扇门又窄又破 但你要把它拆了 穷人连门都没有了 未明子说这制度保持了社会公平 这话糙 但道理不糙 尽管这公平是带血的 这文里还提到阳和平老师 说是他转发的 阳和平我了解不多 但我知道他是好人 能正视农村学生的痛苦 这就值得尊重 不像某些人 自己在北京住着 嘴一张就让人家去忍受 去拼命 去背叛阶级 你背叛一个试试 人家那不是在背叛阶级 人家那是在逃命 逃不出去了 才只能去学 学的理由千万种 你不知道人家是怀着怎样的绝望坐在课桌前 你就别站着说话不腰疼 说回我自己吧 我这人笨 念书念得也苦 高中时候也想过死 有回考砸了 坐在教学楼顶 风吹过来 我跟我自己说 跳下去就解脱了 后来是看门大爷上来薅我下去 骂了我一顿 说小崽子你爹妈养你这么大你就这么作践自己 我一下子就哭了 我那时候恨考试 恨学校 恨所有人 但我现在想想 那时候恨的到底是什么 是考试吗 是我爸喝醉了跟我说 你考不上大学就别回来见我 是那些看不起农村人的同学 是老师当着全班面说我是笨鸟先飞 这些东西 你说是制度造成的 也对 但更多是人心造成的 所以我看到这文章 心情复杂 你说它错 它很多地方是对的 你说它对 它又把问题弄得过于简单 现实不是非黑即白 教育也不是非对即错 我们现在需要的 不是把应试教育批臭 也不是像未明子那样让学生往死里卷 而是让每个孩子至少能活着 活着才有以后 才有改变的可能 那些抑郁的孩子 那些自杀的孩子 他们缺的不是一条大道理 缺的是有人告诉他们 你可以不优秀 你可以失败 你活着本身就是好的 这话 文章没说 未明子也不会说 但我觉得 这才是最该说的 最后我想起我妈 她没念过书 不识字 但她当年跟我说了一句话 我这辈子都记得 她说 娃啊 念不下去就回来 地里有饭吃 就这一句话 让我不再害怕了 恐惧少了 学反而学进去了 我后来考上了大学 现在写这篇评论 我不是要跟谁辩论 我就是想说说 教育这事 说到底 是让一个人觉得活着有盼头 不管是去打工 还是去念书 还是去种地 只要有盼头 人就还能往前走 现在的制度 很多时候把盼头磨没了 这才是最可怕的 至于未明子 至于这篇文章 谁对谁错 我不关心了 我只希望天下孩子都能少一点恐惧 多一点盼头 这要求不过分吧 应该不过分吧 真的不过分了😔
山区孩子不靠考试还能靠啥 你光骂制度倒是给个出路啊 说穿了大家都是没得选 那姑娘自杀是惨 但把锅全甩给应试教育也偏了吧 🤔 未明子那张嘴是脏 可他说读书能改变命运也没错 只是话说得太难听