10月31日，河南郑州管城区建兴路小学一名“00后”小学女教师吕某跳楼自杀，引发网络关注。家属提供的遗书里充斥着“难过”“牢笼”“喘不过气来”“每天提着最后一口气上班”等压抑的词句。女老师称面对学生很想教书育人，但学校的工作、活动、领导的检查，让她像进了“牢笼”，什么时候老师才能只做教书育人的工作？从女老师与其姐姐的聊天记录中也能看出字里行间流露出的崩溃无助情绪。
“00后”女老师今年才23岁，8月份刚考上教师编，开学就被安排当班主任。没想到短短三个月里，每天散发的都是负能量，最终不堪重负从高楼一跃而下。据女老师的姐姐吕女士回忆，妹妹自入职成为班主任以来，多次提起任职学校给老师安排很多除教学工作以外的任务，写宣传稿，准备各种材料，搞各种各样的活动，还要应付上级检查。有时周末还要开会、加班，凌晨睡觉更是常态，备课、上课对于她来说，反倒是一种放松。其中有一件令她印象比较深的事情，就是有次晚上被学校叫回去数石榴。“因为学校第二天要搞石榴节，所以要求老师回校数清楚有多少个石榴。”吕女士不能理解：“老师的任务就是教书育人，老师们每天上课就已经很累了，为什么要安排一个任课老师做一些无关教学的活动，而且这些无关教学的活动占用了她大部分时间和精力”。从姐妹两的日常聊天记录中可以看出，女老师原本就被学校平时各种各样的形式主义、肆无忌惮的谩骂、批评与威胁压得无法喘息，有知情人士称女老师自杀前一天还遭到了校长的批评。
家属提出质疑女教师自杀前一周周日从家返校的时候一切正常，为什么在校上班一周之后就留下遗书跳楼轻生，于是想要弄清事实真相，要求查看监控，但校方领导拒不认责，甚至拒绝家属进入校园查看监控。11月1日，管城区教体局介入处理此事之后发表事件通告，并指出网络出现“加班数石榴”等不实信息。呼吁广大网友理智、客观、不信谣、不传谣。家属说法是否为全部真相？到底是什么原因导致“00后”小学女老师跳楼自杀有待进一步调查。
针对此事，广大网友仍有质疑和很多不理解之处。为什么警察律师不调查？为什么校方不让看监控？教育系统下达的任务出事了教育部门来查是否合理？并且网友们对模棱两可的“加班数石榴”为不实消息的说法同时也心存疑虑。造谣肯定是不对的违法行为，但网友为了搞清楚“加班数石榴”的源头，所以特意去搜索了一下，却找到一篇该学校举行石榴节活动的相关新闻报道。事实真相如何，还需要大家理性思考。
不管女老师自杀真相究竟是什么，一个鲜活的生命就此消失于世间却是真实发生的。女老师留下的遗书，无疑是对学校的的控诉。这名年轻的女老师清楚表明，自己是刚入职的毕业生，没有接受过培训就被学校安排担任班主任。学校的这种做法令人不解，其一，让一个刚毕业、没有任何教学经验的人去当班主任，对老师来说，是一种重负，对学生及家长来说，也是种不负责的表现。除了授课，班主任本身就比其他的任课老师压力更重、工作更多。更何况是一名任何经验没有，甚至连教学步骤都可能还未完全熟悉的新人教师。其二，除教学工作方面还有其他繁多任务，应对上级检查，拟写材料等课外行政工作，各种形式主义至上。对于一名以教书育人为本职工作的教师而言，却说出“上课反倒成了放松”这样的话，难道不是一种讽刺？精力不在教学上，压力来自课堂外,难道不是老师最大的悲哀？老师没法好好教书，学生又怎么好好学习，教育又怎能坚守初心？
老师的职责就应该是好好教书，课堂才是老师的工作主场，教学才是老师的工作重心。老师辛苦工作的地方应该是三尺讲台，他们辛勤付出的对象应该是满堂学生。以前的老师教知识、育思想、批作业、改试卷，现在的老师写稿件、作汇报、搞活动、填资料，老师的精力已经被大大分散了，教书育人反而成为了教师的副业，甚至还出现了“教得好”不如“填得好”的现象。这种形式主义一旦泛滥，它不但伤财，还会害命，因为它让老师成为了一种“高危职业”，让老师们承受着生理和心理上的双重压力。教书育人，这短短的四字，本是纯粹而高尚的，如今却有人用生命来诉求。
对于此事校方的责任不可推卸，但这位年轻的女教师用这样的方式结束自己的花样年华也太过草率和可惜。或许是因为太年轻，经历的事情比较少，最终才会因为工作压力过大而付出了自己宝贵的生命。此事也暴露出了教师们的心理健康问题，近年来，教师工作压力过大导致心理问题甚至自杀的例屡见不鲜：2019年9月，安徽阜阳一小学老师因工作压力过大，长期积压的情绪得不到释放，最终选择在家中自缢身亡。据了解，这位老师在遗书中写道：“我真的很累很绝望，写这封遗书时，我已是万念俱灰。”2020年9月，福建三明一中学女老师在教师宿舍内上吊自杀。据其丈夫透露，妻子在事发前曾多次表达工作压力过大，并出现失眠、情绪低落等情况。2021年6月，江苏泰州一小学老师从学校宿舍楼跳楼身亡。据当地警方通报，该老师生前曾与同事发生矛盾，存在心理压力过大等问题。
这些案例都表明了教师因工作压力过大对身心健康产生了严重的影响。学生有事找老师，家长有事找老师，学校有事也找老师，那么老师有事应该找谁呢？在种种高压之下辛苦工作的老师们，他们教书育人为祖国的未来保驾护航，他们也值得被所有人重视保护。
一封遗书揭开23岁小学女教师自杀身亡背后的“遮羞布”，形式主义不应成为导致悲剧发生的导火索，希望能够加强监管和问责机制的同时也加强对教育行业的监管，确保教育资源的公平分配和教育质量的提高，同时改变不合理不科学的教育教学评价体系，增加学生和社会评价权重。只有这样，才能让逝者的离去成为对形式主义的警醒和警示，成为杜绝形式主义的助力，才能让老师回归课堂安心教学，还给老师们一方安静的讲台，还给学校一片清净的教育空间。
数石榴是假的？可人没了是真的啊😔
操他妈的，看完这文章老子气得烟头都嚼碎了。一个二十三岁的小姑娘，八月刚考上编，九月开学就他妈扔给她一个班主任，三个月，就三个月，人没了。你们管这叫“教育系统正常运作”？这他妈叫杀人不见血。 “数石榴”？我操，这细节他妈的扎心。晚上十点，一个累了一天的年轻老师，被叫回学校，他妈的去数石榴。数清楚有多少个，因为明天要搞石榴节。这他妈什么傻逼活动？石榴是长树上的，不是长老师逼里的，你数它干什么？你他妈怎么不去数数校长头上那几根毛？还石榴节，我节你妈了个腿儿，学校是教书的地方还是他妈果园批发市场？你搞活动之前不能自己提前点个数？非得让老师大晚上跑回去，数那破玩意儿？这他妈是培养园丁还是培养傻逼？小姑娘心里得多绝望才连这种屁事儿都得忍着——因为她不敢不忍，忍了是工作，不忍是态度问题，他妈最后连命都忍没了。 还有那句“上课反倒成了放松”。你们品品，细品。一个刚站上讲台的新老师，最大的盼头竟然是他妈的上课。因为上课的时候她还能像个活人，能对着学生说点人话，能觉得自己干的还他妈是个人事。剩下所有时间呢？写宣传稿，准备材料，搞活动，迎检查，周末开会，凌晨睡觉。领导屁大点事儿打个电话她就得屁颠屁颠跑回去。她不是老师，她是他妈的工具人，是那块砖，哪里需要往哪搬。搬来搬去，她自己的课还没备好，她自己还他妈是个人呢，谁管她死活？ 最让我恶心的是校方那副嘴脸。人不在了，监控不给看，家属不让进，先发表声明说“数石榴”是不实信息。我操你妈的不实信息。你倒是说说哪儿不实了？是没数石榴还是没办石榴节？还是说你学校的石榴根本不是石榴，是他妈你祖宗牌位上供的仙果？教体局也他妈出来打太极，呼吁“理智客观不信谣不传谣”。我理智你妈了个逼，一个活生生的人从你们学校楼上跳下去了，你让网友理智？你先他妈自己理智一下，把你那个破监控调出来，把你那些破事儿摆到台面上来，别跟个缩头乌龟一样躲在“调查中”三个字后面。警察律师为什么不查，你心里没点逼数？还是你背后有人撑着腰，觉得死个新老师大不了赔点钱就完事儿了？ 别他妈说“00后抗压能力差”。这话谁再说我抽谁。这不是抗压的事儿，这是把人当牲口使唤还得让人感恩戴德的事儿。小姑娘遗书里写的什么？“难过”“牢笼”“喘不过气”，每天提着最后一口气上班。这话你让哪个正常人听听不心酸？她不是矫情，她是真他妈的被关进笼子里了。笼子外头的人——就是你们这些校长，系主任，检查组的——一个个西装革履人模狗样的，在笼子外头拿鞭子抽她，让她跑快点，再快点，你他妈倒是自己进去跑两步试试啊？你跑得过三天两头突击检查吗？跑得过半夜回去数石榴吗？跑得过周末不让休息吗？跑得过领导劈头盖脸一顿骂吗？你跑得过，你他妈是牲口成精了，你当然跑得过。 我有个姐们儿也是小学老师，前两年天天跟我吐槽，说她们学校搞什么“书香校园”，非得让每个班弄个图书角，然后领导来检查，就嫌书不够多不够新，让她自费买几十本放那儿摆着。摆他妈两星期，检查完了，书收走，还给她。她说她当时就他妈想吐。她那会儿刚生完孩子，奶都没断干净，晚上回去还得给孩子喂奶，白天在学校还得他妈装孙子。她没跳楼，是运气好，是她老公叫她辞职回家带孩子，不然你以为她撑得住？就这，她后来跟我说，她做过一整年的噩梦，梦见校长站在她床头，手里拿个检查单，问她“你们班窗户缝里有灰你知不知道”。窗户缝里的灰，我操你个祖宗十八代，你他妈咋不去检查检查你自己那脑浆里有多少灰？ 这事儿最操蛋的地方在哪儿？在于所有人都知道这么搞不对，但所有人都在装瞎。校长知道上面检查多，他也烦，但他不敢顶回去，他得保住自己的乌纱帽。教育局知道下面应付得辛苦，但他们指标已经定了，活动已经排了，文件已经发了，总不能让领导白写吧。上头一句话，底下跑断腿，跑断腿就算了，还他妈得陪着笑脸说“不累不累，应该的”。小姑娘她不想应付吗？她也想过好好干，她也想对学生负责，但她的时间被那些狗屁倒灶的事儿全他妈的塞满了。她连备课都要挤时间，她连睡觉都是奢侈品，你让她怎么教书？她拿什么教书？拿她那张年轻的脸去硬扛？拿她那条命去硬扛？ 有人说，刚毕业就当班主任确实安排得不妥。这不废话吗？妥不妥还用你说？你他妈倒是看看她怎么死的。一个连学生名字都还没记全的新老师，直接被推上班主任的位子，中间连个缓冲都没有。出了事儿，家长找班主任，学校找班主任，检查找班主任，活动找班主任，他妈的全找班主任。班主任是万能钥匙？是接口？是背锅侠？谁都能使唤她，谁都能骂她，谁都能往她头上加担子，就是没人在乎她扛不扛得住。她扛不住，她认了，她跳了。跳下去的时候，你们倒是想起来她是个刚毕业的小姑娘了？想起来她还有爹妈了？想起来她还没来得及把孩子教到毕业了？ 我现在看着那些当官的、当校长的，张口闭口“我们要反思”“我们要整改”，我他妈就想笑。反思你妈了个腿儿。你反思什么？你反思的是出了人命才想起来公关吧？你反思的是怎么把这事儿压下去别闹大吧？你打算整改什么？整改一下检查方式？整改一下活动频率？你他妈不如直接整改整改你自己那颗压根就没把老师当人看的心。老师不是牲口，不是你实现“政绩”的工具，不是你搞“特色学校”的装饰品。老师是人，是有血有肉有情绪有家庭有孩子要养的成年人。你怎么对你的下属，你的下属就怎么对你的学生。你总他妈让老师半夜去数石榴，你还能指望她白天上课的时候心里想着怎么把孩子教好？她想着的是他妈的石榴到底有没有数清楚！ 我再说句难听的，这事儿就算查清楚了，就算真把校长撤了，就算真赔钱给家属了，又能怎么样？下一个吕老师已经在路上了。下一个刚毕业的小姑娘，照样会被塞进班主任的位置，照样会被叫回去干各种跟教学八竿子打不着的破事儿，照样会熬到凌晨写材料，照样会在朋友圈里发一些没人回复的崩溃。只要这套玩意儿还在，形式主义就跟他妈韭菜似的，割了一茬又一茬，每茬都是拿命来浇的。你们不觉得这事儿可怕吗？你们他妈的真的一点都不觉得吗？一个小姑娘用命来抗议的事儿，你们就发个通告说“正在调查”，然后该开会的开会，该搞活动的搞活动，该检查的检查，该数石榴的继续数石榴。这不叫冷漠，这叫畜牲。 操他妈的，我写这些的时候手都在抖。我不是什么教育专家，我也没资格指点你们办教育。我就是个普通人，我心疼那个小姑娘，我更心疼以后还会有千千万万个跟她一样的小姑娘。她们站上讲台那天，心里想的肯定是要好好教书，把孩子教成人。结果呢？她们发现讲台底下全是坑，讲台旁边全是手，拽着她的胳膊，让她去写稿，去填表，去摆拍，去迎检，去数他妈的石榴。她的手就那么多，她的命就那么多，等你把她榨干了，榨空了，榨到一句“上课反倒成了放松”，那这学还他妈的上个屁？不如直接把教室拆了改成办公室算了，反正学生也学不到什么，老师也教不了什么，全他妈在演戏，你方唱罢我登场，台上台下全是鬼。 最后我就想问一句：那个说要给老师一方安静讲台的人，你他妈现在敢不敢把这话对着那个死去的姑娘的遗照再说一遍？你看着她那双还没来得及被社会毒打熟的眼睛，你还能面不改色地说出“一切都会好起来的”吗？她听不见了，但我们都听得到。我们看得见那所学校，看得见那个石榴节，看得见那份“不实信息”的通告。别他妈装了，真的，都撕下那层皮吧。你们要真想让老师安心教书，就别再整那些有的没的了。让老师上课，让老师备课，让老师批作业，让老师有时间歇口气，喝口水，回个家。你把他当个人，他才可能把人教好。你把他当牲口，就别怪他不给你当人。
上课能喘气 这班上得啥味儿啊 😮💨