一个班级里，分为优秀生、中等生和混子生，最容易被忽视的是哪类学生？显而易见是中等生。相较于调皮捣蛋的和学习不好但有其他特点的学生，反倒是听话懂事的、作业按时交、上课铃响之前就会坐在教室里的中等生们最容易被忽略。他们有群体存在感，但鲜有个体存在感。老师一般找不到和他们接触的点，他们情绪稳定，平时有事主动找老师的情况也少，是最让老师放心的学生。但同时，也是最容易被忽视的，他们缺乏应有的关注。
以上，是我在去年带暑假班课的时候认识到的。同样的，我们把这类班级里的“中等生”类比到社会上，他们属于社会的哪类群体？很显然，不就是勤勤恳恳工作，不拔尖也不躺平，收入一般甚至中下，辛苦为生计奔波的大多数人吗？他们是稳定的大多数，同样的，也是沉默的大多数。
你可能会问，怎么稳定的大多数就成了沉默的大多数了？这里我出两个问题，看到这句话的你来回答一下:
问题一:你平时刷十个非娱乐的、能带给你思考和帮助的视频/文章，主动在评论区发言和发弹幕的有几个？
A、0-1个 B、2-3个 C、4-5个 D、6个及以上
问题二:接问题一，你看到这类视频/文章，让你脑海中想法充盈，你会选择:
A、翻评论区，看到评论中有和自己想法相近的内容，就点个赞；
B、自己在评论区评论，阐述自己的意见和想法。
我相信包括我在内的大多数人都是选A，在很多情况下，我们不是没有想法没有能力发言，而是出于习惯——我们习惯性地降低自己在群体中的存在感，不发言也就能避免被反驳和被评议。我们是中等生，我们从小就这样，我们在上学时就不出头不冒尖，很少反驳别人，那么在面对公共议题时，我们习惯性地认为个体声音易于被淹没，以至于我们忘记了自己本就有表达意见发表看法的权利。所以我们往往选择找一个能代替我们发表意见的人，我们对能精确表达出我们自身想法和心声的人视同嘴替，对能多次表达出和自己相似看法的人视同知己。因为习惯性不发言，那自然就沦为了沉默的大多数。这就是“中等生效应”。
当然，有一部分人选择不发言，可能是出自对权威的敬畏和对自身言论可能带来风险的担忧，但这种担忧，必是之前多次发言被删评打压之后的认识，和从不发言或极少发言的情况也并不一样。往小了说我们面对的是一篇文章或者一个视频，往大了说我们面对的是宏大叙事下的一个公共议题，如果我们依然习惯性地因为“中等生效应”而保持沉默和寻找嘴替，那么就难以避免会出现非理性和盲目从众的现象。倘若我们在一些社会的重要议题上保持沉默，我们就难免会“被代表”，而“代表们”未必是我们所选择和点赞的，于是，话语权就这样被剥夺了。
类比到日常生活中，沉默往往发生在许多种时刻:你和别人的理念出现分歧时，你和父母长辈有观念冲突时，领导在会议上问“谁还有其他意见”时等等。我们单个人保持沉默是出于习惯，大多数人的沉默是一种集体无意识，我们在沉默中隐藏自己以获取不被目光注视言语评议的安全感，我们有群体存在感而鲜有个体存在感。在一般的情况下，沉默确实无害，但出于这种沉默的习惯，当个体的权益被剥削，当个体的话语权被强制代表，当群体的沉默换来的是群体被当韭菜收割，当社会热点事件发生却发言者甚少时，“中等生效应”带来的习惯性不发言，则是将个体话语权自我阉割的罪魁祸首。
网络上的发言也充斥着键盘侠和网暴者，有些群体在网上随意动动手指，就能够混淆视听转移视线，未经思考和证实的发言也充斥其中。当微小的个体声音被这样喧嚣的浪潮所盖过，人们看到的往往只有表面，而会忽视掉那沉默的“中等生”。也正是因为大多数人的沉默，让这些键盘侠们能够大行其道，强行充当代表。大众的理性的声音一旦多了起来，那么他们自然就没有了赖以生存的根本。
河南的中学是耻辱式教育和亏欠式教育的重灾区。在我上学途中，因为考试成绩差而被撤凳子站着听课的情况不在少数，更是因为学校请了励志讲师大谈感恩而我没有流泪被批评检讨。我是中等偏混的，只有临近考试会努努力考到中下水平，坐在讲台上听课和因为迟到站在走廊的情况我最为熟悉。面对早五晚十的作息，更多的学生是出于习惯而接受，我一直觉得痛苦。十七岁的我在本子上写下，当痛苦成为习惯以后，大多数人就会把痛苦当成生活的一部分，习惯中若有反抗的声音出现，那其必是要被冠以另类、奇葩的称号的。应试教育是阉割个体话语权的第一把刀。
我希望我们小到面对视频和文章，大到面对公共议题和社会热点时，我们选择发言与否是出于自己本身的喜好，而非出于习惯性沉默。好的评论是视频内容的延伸，既能对视频作者的观点进行补充和佐证，也能给评论者本人带来新的思考和认识。一个人只有先为自己发言，而后才能为大多数人发声，因为自己也是大多数中的一员。我们不能否认在公共话语空间中个体表达有受限的情况，但发言受限和不发言，还是不一样的。
我父母及长辈，他们对网络涉足甚少，打个字都需要手写好长时间，难以组织好语言来说清楚自己的想法，他们对公共议题并不有多上心，宏大叙事上的波折和节奏也很难影响到他们当下的生活本身。但他们对当下的生活和明天的生存尤为关心，他们也有想法有意见，也有发言和评议的权利，但他们掣肘于学识和表达能力的受限。他们需要我们这一代来代表发言，倾听他们的想法，替他们说一些没有说出来的话，尤其是在话语权可以忽略不计的农村，那些总是被代表的农民，不能因为他们的话语微小而遥远，我们就当其不存在。
王小波在《沉默的大多数》里写道，所谓弱势群体，就是有些话没有说出来的人。就是因为这些话没有说出来，所以很多人以为他们不存在或者很遥远。这个社会，话语权越大的群体就越是强势，他们因为自己的声音能被听到，所以需求也被广为所知，也就更有机会能被满足。如果一个群体连发声的机会都没有，那么谁又会关注他们、理解他们呢？
以上，可作为我看《沉默的大多数》的感悟，也可作为自己的一点思考，作为中等偏混的学生，作为如今能站在讲台上的一个老师，我也有义务谈谈自己的见闻。
