我去年写过一篇《河南县城某学校高中生一日生活举例》，里面记载了我在高中时的一日流程及想法。但高中的苦难无限，篇幅有限，总归是阐之未尽的。今天这篇文章整理自我和我正读高三的妹妹的一次谈心。她在高三的压力与学校集中营的制度压迫里挣扎煎熬，开始追问人生的意义。我理解她。故而有此篇文章。
前段时间，网上有一个“嘉豪”的梗。所谓的嘉豪，是指学生阶段行为抽象、举止怪诞，以标榜自己特立独行的一些男生。女生则叫嘉欣。但在山河四省的县城高中，如能出一个嘉豪嘉欣这样的人，那是校宝级别的存在。他们居然没有被体制所同化，没有被题海所淹没。在那样的高中里，还能保持自己的个性，那不是嘉豪，那是真正的老艺术家。
我读高二时，前排的一个男生在一个课间突然告诉我们，他只有一个蛋。他说的很煞有介事，相当认真，这引起了我们一众男生的浓烈兴趣。他还在宿舍翻出来给大家看，露出来的这颗蛋明显比大家的大，以至于大家觉得他一个蛋就这么大，只有一个也很合理了。蛋哥真乃奇人也。
那两天课上课下的话题都是在讨论这件事，闹得隔壁几个班也都知道了。甚至引得有些女生也对此饶有兴趣。但实际上，我们并不是真的关心他有几个蛋，也不明白他为什么要告诉我们这件事。但蛋哥用一句话，就引爆了我们近一周的热门话题，这就转移了我们被集中营环境鞭笞的注意力，让我们重新短暂地意识到了，我们这个年龄段本该有的兴致与活力。
同样是高二，我再次因为没赶上五点二十的早读而迟到，被年级主任扣量化分外加言语批评。同我一起挨批的还有数十个男生。主任恨铁不成钢，越说越激动，说你们如果再迟到，就不配在这个学校待着，就赶紧滚出去吧。话音刚落，我们队伍中就有一个男生往校门方向飞奔而去，留下了震惊的我们和错愕的主任。门卫大爷都没反应过来，那哥们就一溜烟飞了出去。主任连忙招呼几个男老师去追。据说在离学校三四公里的南水北调桥边，才把那哥们追了回来。问他为什么跑，他说主任让他滚出学校，他听命行事罢了。或许是介于他刚好跑到南水北调桥的缘故，那哥们事后居然没有受到任何处罚。此事也被我们传为美谈。
像蛋哥和飞哥这样的奇人做出的诸如此类事情还有很多，但因为这样的事过于离谱和抽象，根本无法言说，也无法通报批评。他们也并没有违反量化考核上列举的那些内容，属于是无法选中。只留下传奇事迹在学校流传并引得人暗自赞叹。
但随着年级的递增，像蛋哥和飞哥这种没有被异化的、有青春生命活力的人就越来越少了。他们仅用一句话，或是一种行为，就能瞬间搅动高中那潭枯燥乏味的死水。这并不是因为他们能量大，而是因为死水太死，做出一点风吹草动和特立独行，都可以被冠称为是老艺术家的从容。但其实这点整活儿量，在我初中（乡中）根本就不够看的。可惜昙花一现，他们很快就像昂头的黑奴和跃起的地鼠一样，被鞭子或锤子给打压下去了，或是被同化掉了。
八年前，我读高一那年，学校领导派遣了一批人远赴衡水学习。美其名曰北上取经。那批人回来之后就魔怔了，开始人为制造苦难。不仅要模仿衡水，还要超越衡水。要将过年的放假时间推迟到腊月二十八，初四就开学。这引起了我们的极大愤慨。教师们也觉得太过苛刻。我出于义愤，在腊月二十二写了一篇文章，大意是讲我们学校因为延迟放假，导致第三次世界大战的故事，用以论证延迟放假可能带来的极大危害。此文章一写完就引燃全班，靠手抄传阅的方式被2017级的学生们广为所知。如今我和当年的同学再行见面，此事依然是我赖以为傲的一个谈资。
如今，蛋哥在大学毕业后成了一个捣鼓炸裂故事的短剧从业者，他确实能想出一些炸裂桥段让人瞠目结舌。飞哥和我未有联系不知所踪，但按他那远超王阳明的对知行合一的理解，应该混的不会差。我现在也是靠写点文章记录点东西赖以为生。甚至还能将高中的苦难写成文章转化成流量供己所用。我们都是河南县城高中出来的，学习也都是相当一般，但毕业以后，我们也都是靠十七八岁萌生的、未被完全扑灭的那一点个性特长来维持生活的。
我给我妹妹讲了蛋哥、飞哥和我高中时的故事。我问她，你现在的高中，有没有这样的有趣人物，她说没有。我继而感叹新一代学生的落后。河南县城高中学生的累，就在于做题家太多，嘉豪太少。或者说，累就是因为，你就只是纯粹做题，没有一点嘉豪的影子。我为什么要写那篇文章，蛋哥为什么要说自己只有一个蛋，飞哥为什么要一口气奔跑到南水北调。我们自己也说不清楚，那或许只是代表着一种对压迫的反抗，反抗是调剂压抑生活的方式，有了这种方式，才不至于过于累，才不至于陷入抑郁或痛苦之中。
其实说来也是造化。如果我们熬过了那样的集中营学习环境，真的能实现阶层跃迁的话，那磨掉个性老实挨训确实是尚好的选择。但可惜没有。许多人或许分数确实提高了，也确实籍此考上了大学。这样的世俗意义上的优秀的大学生比比皆是，但你问他喜欢什么，擅长什么，想成为什么，有什么远大理想。许多人就都默然不语了。这不是因为我们就胸无大志，而是家庭出身的缘故，光是完成生存之需，就已经让人疲累不已了。
当然，上述一段话的意思，并不是说提高分数和考大学不对。而是说，指望通过应试考试来实现阶层跃迁已基本无有可能，但应试还是要完成的，最起码可以保证自己不再往下滑落。不必听信老师那些考不了好的大学人生就完了那样的话。许多老师一毕业就进学校教课了，也未必就懂得现在就业的真实情况。你就是考了好的大学，也未必就一定有好的人生。反之，考的不拔尖，也未必就没有好的人生。精彩的人生是奋斗出来的，但幸福的人生不是。在漫长的人生中，还是得有自己喜欢做的事情，有所热爱的东西，幸福就是在追逐热爱中感受到的。少年时找到自己所擅长的和所热爱的，尤为重要。
我妹妹说她本来没觉得有压力，早都已经习惯了。陡然产生焦虑是因为，前段时间她因病请假了一个晚自习，第二天早上到教室，看到桌子上堆满了数张各科卷子，这让她陡然间头大了——她明明一张都不想写，却仍然害怕会少一张。要是弄丢了，老师上课讲，自己没卷子，那更麻烦。头大的那一瞬间她感觉自己的精神被剥离了，她的精神体游离于身体之外，似乎能以第三视角看待满桌的卷子和发懵的自己。等回过来神之后，再看待日复一日的课堂和早五晚十一的作息，就哪哪都不对劲了。
我理解我妹妹所说的。她是完全能够承受紧张作息所带来的生理上的累的。但当她在十七八岁时，刚刚萌发出个性自主意识与独立思考能力，就被压抑环境所压制时的那种精神痛苦，是最让人感到疲累与倦怠的。她所害怕的所谓迟到所谓扣量化分所谓没有完成作业，这些所谓天大的事，在五年后十年后回忆起来，根本什么都不是。根本就影响不了人生的什么。但这种自主意识与独立思考能力若是流失了，那之后只能沦为棋子，浑浑噩噩如提线木偶，对被设置的生活安之若素。没有可调剂生活的方式，是河南县城高中学生精神上累的主要原因。
妹妹听进去了我说的话，并表示她也应该找到自己所热爱的，用以调剂集中营生活。她说她喜欢照相，应该坚持下去。她在拼多多上，买了个几十块的相机，用以记录她的青春。因为便宜，被没收了也不心疼。我欣然应允。
上周末她给我发了两个视频，第一个视频是学生们排成一排在夜幕下往前跑。时间是晚上十点半。我知道，这是我妹妹下晚自习了。不用说，排成一排是因为学校要求，否则要么扣量化分，要么改天晚下自习半小时。她走到宿舍十点四十，就算十一点就洗漱完立马睡着，到五点半起，也只有六个多小时的时间睡觉。
第二个视频是天擦亮，学生们往教室走去。时间是凌晨五点五十八。她要在六点前赶到教室上早自习。这你隔着手机看着就累。他们正是思维活跃和长身体的时候，却不得不千篇一律忍受生活。刘慈欣在小说《人生》中讲了这么一个故事，说是一个胎儿在腹中就获得了她母亲的全部记忆，知道了她母亲经历过的贫穷、寒冷与苦难，因而对外界极度排斥，拒绝出生，最终在分娩前自己扯断了脐带。换位思考一下，如果我的孩子以后也要经历成长的物质贫乏，与求学的集中营规训这种痛苦的话，那还是不要孩子为好了。
当然，教育资源物质资源的不平衡，让山河四省的许多高中不得不如此设置。关键是许多家长也听了一些所谓的心灵鸡汤，就也跟着说什么，孩子，我宁愿欠你一个快乐的少年，也不愿意看到你卑微的成年。这话纯属自我感动式的放屁。从那种高中过来的人都知道，实际上是一个地狱的少年加卑微的成年。谁告诉你少年不快乐，成年就不卑微了？
我是在大学毕业找了好几份工作以后才明白，卑微的与否，很大程度上根本就不取决于成绩的好坏，而在于自己是否有可持续发展的真心热爱的爱好。人在做自己真心喜欢的事情时是乐此不疲的，也自然是最自信的。从这个角度说，我理解河南县城高中学生的累，我也支持如我妹妹一样的高中学生，不必对被设置的生活安之若素。找到自己调剂生活的方式，就是一种敢于反抗压迫的勇气。这种勇气，不管到什么时候都是弥足珍贵的。
卧槽，你这篇我真服了，看一半我直接从工位上坐直了，脑子里全是那会儿的味——粉笔灰混着汗臭，课间趴倒一片，走廊里教导主任的皮鞋声跟催命似的。你写蛋哥那段我他妈笑死，我们班当年也有个类似的，不过不是啥“一颗蛋”，是那哥们儿大冬天非穿个短袖，说是什么“体温调节训练”，班主任问他冷不冷，他回一句“心是热的”，然后被当众扒了校服外套发现里面贴了三个暖宝宝。全班狂笑一周，连隔壁班都来参观。你说得对，不是我们多关心他有几个蛋，是那死水潭子真的太死，随便砸块石头都能溅出朵花来。 飞哥那个更绝，跑南水北调桥那事儿我好像听过流传版，原来真在这世界上发生过。我们学校有回开大会，校长说“你们有些人就是烂泥扶不上墙，还不如回家种地”，底下真有个哥们举手站起来说“报告校长，我家没地”，校长脸都绿了，然后那哥们儿当场站起来往门口走，走到一半被年级主任拽住，他说“我没地，但我有手，我要去电子厂”。老师劝了半天，说电子厂也看学历，他愣了愣又坐回去了。妈的那一瞬间我觉得整个会场都没人敢笑，但谁都憋着呢。嘴上说受不了内卷，真让他逃，他又不知道能往哪儿逃。这种事儿现在想想又好笑又想哭。 不过你说“嘉豪嘉欣是校宝级别的存在”，我有点不同意思。我觉得他们不是没被同化，是同化系统自己漏了水。我高中那会儿也有几个公认的“神经病”，平时沉默寡言，就某一刻突然爆发出惊天怪活。有个最怂的男生，天天被小组长发作业催，突然有一天他把一摞卷子全撕了，然后说“我要做后现代诗人”，接着真的开始写诗，写完贴在教室后黑板，被德育处撕了三次他贴四次，最后他成了全校传奇。但他毕业以后呢？我听说去干销售了，嘴皮子利索得一批。你说他是被压制了还是本来就有这技能？其实我觉得，高压底下能冒出来的“怪”，反而像是人身体最本能的自我保护——再不整点抽象的，人就真成机器了。 最让我头皮发麻的是你写衡水取经那段。我们学校也学，只学了个形，学不到魂。人家衡水起码有配套的极致管理和服从，咱们县城学了个“跑操前拿小本本背单词”然后跟风搞“零抬头”，一节课从头到尾不许抬头看老师，只能低头看桌子写笔记，搞得像什么地下党接头。结果呢？就坚持了俩月，因为没人抬头，老师都开始自言自语了，后来知道学生是在底下偷偷看小说，又取消了。你说这是管理吗？这是折腾。我那时候就琢磨，这帮当官的跑河北去晃一圈，回来就要把我们往死里整，是不是因为自己在会议室里坐得无聊了，想找点乐子啊？ 你妹妹问人生意义，我太懂了。我高三那年也问过，但没人理我。我那会儿的答案是“意义就是考完以后能睡三天三夜”，结果考完睡了一天就醒了，然后突然觉得空得慌。后来我才明白，在那种地方活着本身就是个巨大的意义，因为愣是没被拧断。你说那些蛋哥飞哥是老艺术家，我倒觉得，能熬过来没疯没傻没自杀的，个个都是行为艺术大师。他们的艺术就是“活着，还喘着气，并且能在某一天跟你讲出这些事儿来”。这他妈就已经够了。 对了，你妹妹要是还挣扎，让她看点儿乱七八糟的东西吧，别逼她看什么励志书。我那时候就是靠着上课偷看《百年孤独》才撑下来的，虽然语文成绩一直不咋地，但至少我知道世界上不止有高考卷子那一种荒诞。你写那个“昂头的黑奴和跃起的地鼠”比喻，真绝了，但我觉得更准的是“驴眼前挂的胡萝卜”，明知道是骗局，还非走不可。所以啊，你妹妹要是哪天跟你说她觉得活着没意思，你就带她吃顿好的，别说教，就吃，吃完了咱再想那些烦心事。县城高中那一锅子烂泥里，能捞出来一个鲜活的人，就已经是赢了，别的都是屁话。
蛋哥飞哥这种人在我们县中那就是传说级人物了，我高中那会儿全校都找不出一个敢跟年级主任对着干的，大家都是低头走路生怕被逮着。飞哥那波操作真绝了，主任让他滚他就滚，换我可能站在那吓得尿裤子。其实挺可悲的，这种本该正常的叛逆，搁那环境里硬是成了大家津津乐道的传奇，说明那日子过得是真没劲。