胃病是我这一代学生（可能下一代还有）在中学时候最容易得的一种病，这和学校的规定有关，吃饭限定时间，要跑着去跑着回等等。吃饭可以跑着去这我理解，吃完饭跑着回我不能接受，我不明白为什么要冒着干呕的风险为了避免那毫无意义的迟到。迟到了要写检讨，三次以上要请家长。我厌倦这样的制度，但是我胆小内向，只敢背后骂骂，对改变起不到什么作用。
早五点起要跑操，早自习要站着，上课前要唱歌，进校要留短发，做操要标准，按规定穿校服，吃饭要跑着，但是跑的速度又不能过快，不然会有推搡拥挤，需要把跑步的速度把握在一定区间内，请“励志师”做感恩教育时要痛哭流涕......这些种种莫名其妙的规定贯穿了许多人的中学生涯，孩子与生俱来的天赋天分和兴趣爱好也在这种规定下被泯灭或者遗忘。在这样的忙碌下，我如机械般过着我雷同的每一天，我不知道这样生活的意义何在。
他们说，是为了考好大学。
考上清北，考上985。我只知道清北和985是很好的学校，我不知道他们让我去考它干什么，从他们的语气中，似乎上大学不是为了做学问，也不是为了个人的兴趣发展，也不在乎你本人的志向是不是在此，简而言之一句话，是为了名利。从一个好的学校毕业，大家关注的不是这个职业能做什么，而是这个职业能给你带来什么，待遇怎么样，福利如何，是否光耀，地位高还是低等等。这些，是我在被教育的过程中感受到的，但是书上并不是这样写的，为什么教的和做的不一样呢？我不明白，我只知道要听话，不听话就是坏学生，我只知道要拼命背书，考不出成绩就是差生。至于我个人内心的想法，我的困惑，我的矛盾，甚至我的品德，无人过问。我为此感到痛苦，继而感到无所适从。
别的地方不知道，河南这边有的高中已经内卷到了早五晚十一的程度，这个强度倘若是上班时的，那必然让人崩溃愤怒，继而奋起反抗，但是高中就不会。一方面顺从教育做得好，感恩教育做的全面，一方面大家都是这么过来的，或许有很少的个体会抱怨，但放在集体里依然会选择随大流的服从，这就使得这样对学生健康的压榨和精神的摧残特别合理，甚至有的家长也开始助纣为虐，忙给老师领导送礼，生怕自己的孩子享受不到这种优待。着眼于整个层面时我感到心酸，着眼于个体时我感到无奈。我知道要听话要学习要背书要感恩要努力，要两眼一睁开始竞争，要不拼不搏等于白活，至于为什么要学习，学习为了什么，我要成为一个什么样的人，没人在意，无人过问。
在这样的状态下，我的身心健康出了问题，这也不是我一个人的通病，我虽然按部就班听话安稳，但成绩依然不是很好，挫败感让我一再否定自己。尤其是成年以后，我发现生活中有很多事情它不是努力就能够改变的，也不是背书背好了成绩考好了就迎刃而解了，而自己除了会背书会考试以外，连喜欢什么都不知道，连自己要干什么也不知道，我们已经过惯了社会观念给我们安排的一切，倘若没有人给我们安排，那我们似乎是一无是处的。毕竟像我们这样的人一抓一大把，走了一个另外一个马上就能补上，像一堆螺丝。教育从某种角度来说就如同一个模子，它把千千万万的有个性的有想象力的孩子投进去，让一种顺从听话的孩子出来，然后复制千万次。
我自己是这么过来的，或许在教育评价上，我是失败品残次品，但我不认为我自己逾越了规定的条框就一定一败涂地了，我已经快大学毕业了才明白这些，所以我中学过的很痛苦，痛苦到麻木，也似乎就司空见惯了。我自己是这样，但我不希望正在经历中学阶段的你也这样过。我没有能力去号召什么，只是希望，希望大家面对既定的不合理的规则时能够保有愤懑，面对自己所处的环境时多一份思考，我做一件事，大到高考小到听课，我得知道为什么这么做，得知道学习是为了什么，按部就班过完整个中学当然安稳，但，中学以后的那种努力不能换来回报分数不能改变现状的挫败感是会深深打击人的。毕竟我们学习背书竞争的目的不是为了成为人上人，而是让社会上没有人上人，我们接受教育的最终目的，是让我们有幸福美满的一生，每个人对幸福快乐的标准不一样，没有必要按照一个模子来限制自己，我们有说不的权利，有做自己的权利。
