某学校班级微信群里的一位家长，面对当今的教育，他说出了很多家长想说却不敢说的话，并为孩子做了一个令人震惊的选择，引发了网友热议。
“强烈建议针对某某同学不布置或少布置校外作业，不再施加学习压力，不管熟心灵鸡汤，我不想孩子成为刷题和应付考试的机器，不想成为分数和文凭的奴隶”。
这位家长之所以做出如此选择，是因为自己的孩子学习成绩一直不好，学习压力过大，导致孩子产生了严重的心理问题，已经出现厌学、沉默、焦虑等症状，再这样下去后果不堪设想。
从表面上看，这是家长的无奈选择，实际上却处处弥漫着教育的悲哀，如今的教育让孩子沦为了考试的机器，分数的奴隶，扼杀了孩子的兴趣，埋没了孩子的天赋，教育不能让孩子喜欢学习，反而是让孩子讨厌学习。
▶ 教育，应该让孩子对知识更有兴趣
当孩子走入校园后，品尝着填鸭式教育的苦果，被机械的强行灌输各种知识，没有人关心他们真正喜欢学什么，对什么样的知识感兴趣。
考试分数成了衡量学生好坏的唯一标准，老师只喜欢那些各门功课优秀的学生，而那些偏科或学习不好的学生往往会遭受冷遇，有些学生明明很努力，但却始终与父母和老师的的期待相差甚远，渐渐地压力陡增，对学习丧失信心，同时也丧失了对知识的渴求。
在孩子的潜意识里，早早的种下了“厌恶学习”的种子。
兴趣是孩子最好的老师，与其拼命地给孩子灌输知识，不如先引导他们如何对知识产生兴趣。
有一位家长就曾说过这样一句话，“我感受过，没有兴趣的学习有多痛苦，所以，在学习上，我从不会强迫孩子一味的追求分数，而是引导他在问题中寻求答案，让他始终保持着对知识的渴望”。
▶ 好的教育应该像手工根雕一样与众不同
一位心理学教授曾说过，我们现在的教育就像流水线，培养出来的孩子都长一个样，没有特点，好的教育应该像根雕，既能保留孩子天然的一面，又能展现孩子与众不同的一面。
这个世界上，没有谁是全能的，也没有谁和谁是一模一样的，每个孩子的身上都有别人没有的优点，他们渴望被关注，喜欢沉浸在自己喜欢的领域里探寻未知。
但学校已经成了流水线上运转的机器，学生就是这台机器下的牺牲品，按照同一个标准做筛选，符合标准的留下，不符合标准的淘汰，大量学生因为自己喜欢的知识不符合“要求”，而被斥责，被剥夺了选择的权利，各个领域的天才就这样悄无声息的被掩藏了。
曾有人问道，“为什么我们国家出不了像比尔盖茨、乔布斯、马斯克那样的天才”，其实，不是没有，而是在我们千篇一律的教育体制下，被早早的扼杀了。
有的孩子从小就喜欢画画，无论是人物还是景色，看过几眼就能画出来，但由于美术不是主科，常常被父母和老师忽视，于是，天赋慢慢的只能变成爱好，而只有极少数人能将爱好延续下去，在艺术上的造诣和成就自然就要大打折扣。
如果能在小学甚至幼儿园的时候，就把孩子的兴趣发掘出来，让喜欢数学的孩子，主攻数学，让喜欢语文的孩子，专研语文，让喜欢画画的孩子，潜心绘画，用兴趣点燃他们对知识的渴求，是不是可以让每个孩子都像手工根雕一样，与众不同。
▶ 教育应该符合人的天性，而不是相反
我们的教育弄反了，在本该玩乐的年纪学习，在本该学习的年纪玩乐。
童年是孩子最贪玩的年纪，就应该让他们玩出精彩，不要让童年留有遗憾，而大学是最该学习的年纪，就应该让他们沉下心来苦读，不要让他们跨出校门的时候才想起后悔。
现在的孩子几乎没有童年，从幼儿园开始就被各种兴趣班包围着，玩的时间少之又少，孩子累家长也累，记得我们小的时候，常常能玩上一整天，而且每天玩的项目都一样，现在想一想都很快乐。
再看看高三的学生们，高考一结束，似乎学业也就从此结束了，竟出现了集体撕书的场景，他们是在以撕书方式来释放压力，并以此跟学习做个告别，他们挣脱了十多年的学习束缚，向往自由自在的大学生活。
有多少优秀的、有天赋的学生在高中的时候就掉队了，在大学的时候就放飞自我了，本来可以有更辉煌的未来，却早早地厌倦了学习，从学习中找不到任何快乐，能体会到的只有痛苦。
此时，家长的苦心规劝已经变得毫无用处，老师的苦口婆心也变得不再重要，请问这样的孩子不可惜吗？这样的孩子还少吗？
▶ 写在最后
这个家长觉醒了，我们要为他点赞，但是我们的教育却依旧在沉睡，这又让每一个家长无能为力。教育改革的呼声已经喊了二十几年，迟迟不见动静，一个装睡的人，我们永远都叫不醒。
现在的孩子太累了，他们承受了本不该这个年纪承受的压力，给他们的心理、身体都造成了巨大伤害，小小年纪就带上了眼镜，没有玩的时间，小学生写作业都要两三个小时，各种课外班拍得满满当当……
家长们也没好到哪里去，孩子学习上的苦和累，父母起码要背上一半，孩子学的，家长也要跟着学，要不怎么辅导，又怎么帮老师批改作业？
希望有一天，教育能回归它本来的样子，学校和老师能真正承担起教育的责任，让每个孩子都能在自己擅长的领域学有所成，学以致用，班级里不再有分数排名，老师的眼里不再有好学生与坏学生的差别。
每个人都能各司其职，父母做父母该做的事，学生做学生该做的事，老师做老师该做的事。
