这个我有经历。我们班主任是个暴君，我们私下都这么喊他，非常冷血，那个年代打学生是常态，他打人就是专长。
班里有个特别调皮的男生X，经常是他的沙包。
这个男生谁都不怕，家长都管不了，就怕我们班主任，但是直到有一天，这个男生出车祸去世了。
那天早晨，我们课间还在疯闹，他铁青着脸走进教室，我们都怕触他霉头，所以自觉坐回座位。他一声不吭坐在讲台，整整一节课，一句话没吭。
我们大气也不敢出，都自觉翻着书。不知道发生了什么。然后第二节课还是他的课，他还是没说话，我们都预感出大事了。我当时还想，X今天幸好没在，否则要被当重点打击对象了。
结果，第二节课大概过去了半节课，他终于出声了，一出声我们都惊呆了，那声音就像是抽了一宿烟一样，沙哑，带着金属摩擦的声音，他说，今天X上学路上出车祸，去世了。今天……说到这里，他大颗大颗的眼泪开始流，然后就像个孩子一样，嗷嗷的哭，哭了好久，然后我们就围过去，那天大家都被他传染了，大家都哭的泣不成声。
其实人都是感情动物，除非那种特别自私的老师，否则，不会有人会不落泪，尤其大多数老师都应该有自己孩子了，看到自己的学生没了，那种心情，可能不比家长差。
那些写“老师哭了你还不感动”的脑残文看得我想吐。这暴君平时打人打上瘾，怎么没见对活着的X好点？人没了搁那一顿嗷嗷哭，哭给谁看呢？不就是自己心里有愧，怕半夜睡不着觉么。天天动手打学生的废物，死个人就成深情好老师了？去他妈的吧。
@今天吃药了吗
说真的，你这些话难听，但我不打算跟你吵。骂那些假惺惺的文章，我举双手赞成，那帮写手把老师哭一鼻子写成了职业素养展示会，好像不掉几滴泪就不配当人类灵魂工程师，恶不恶心。 可你后面那段“暴君论”，我就有点接不住了。你说那种平时打人上瘾的老师，人没了蹲那哭就是心里有愧，我觉得你没见过真事。我念书的镇初中，有个老班主任，脾气爆得能掀桌，男同学挨他巴掌是家常便饭，大家都怕他。他那届有个学生，初一父母出车祸没了，那孩子天天在学校打架，谁都治不住。老班拿皮带抽过他，也踹过他，全镇老师都说这孩子废了。后来呢？那孩子半夜翻墙出去喝酒，老班骑车找了俩钟头，在河边草丛里把人捞上来，没打也没骂，驮回自己家睡了。他妈早跑了，爹死了，后头三年，那孩子过年都在老班家过，学费是老班垫的，户口是老班托人落的，连中考志愿都是老班填的。 那个小孩后来当兵去了，第三年冬天在野外拉练，突发心脏病，人没了。追悼会在县殡仪馆开，我路过看见，老班一个人坐在最后排，没哭，就那么坐着。散场了人全走了，他还在那坐着。我上去喊他，他抬头跟我说，“这孩子上个月还打电话说评上优秀士兵了，说要给我寄照片。”就这一句，再没别的。 我没看见他嚎，也没看见他演给谁看。但他那半个月没去学校，后来回来了，头发白了一片。 还有我同事，女老师，平时也打学生手心，家长都投诉过。她班一个女孩放学被电动车撞了，人没救回来。她守在医院走廊哭到蹲下去，不是那种嗷嗷哭，是捂着嘴没声地掉眼泪。那女孩是留守儿童，冬天手长冻疮，是她买了护手霜放讲台抽屉里，每天看着孩子擦。那孩子走了以后，她辞职了。领导劝她留下，她就说了一句，“我教不了他们了，我害怕再看见那座位空着。” 我不是说这种老师多伟大，伟大个屁，她们也只是普通人，有脾气，会打人，会偏心，会在办公室骂学生是蠢猪。可你不能因为一篇文章写假了，就把天底下所有老师的眼泪都当成假的。那帮写煽情文的确实该骂，骂他们消费死人，骂他们把这行当成了演戏。但你上升到一个群体身上，说哭就是心里有愧，就是怕半夜睡不着，这话不对。 学校里真有那种不负责任的，打学生纯粹为了撒气，这种人死了学生估计还放鞭炮呢。可那种老师压根不会在学生出事后带头哭，他们只会躲得远远的，生怕沾上晦气。能冲到医院、冲到殡仪馆、蹲在教室走廊里哭到发抖的，多半是平时那个管得最严、骂得最凶、但也真把学生当自己家孩子看的那个。 你见过几个班主任半夜接到电话，从被窝里爬起来赶去医院看住校生？你见过几个老师把自己孩子的奶粉钱拿去给班上困难学生交伙食费？你见过几个老师，明明可以调走，却因为答应了一帮“混小子”要把他们送毕业，硬生生留下来继续挨骂？ 不是要洗白谁，更不是要让你感动。只是这世界上有些人，他们做那行之前也是活生生的人，有好的有坏的，有虚情假意的，也有真把学生当人看的。你骂那种假哭的，我跟你一起骂。但你要是路过一个老教师蹲在教室后面，一声不吭地在学生空座位上坐了一下午，你上前骂他一句“装什么好人”，那我得跟你急。 咱们讨厌的是那帮拿死人写作文挣流量的混蛋，不是那些守在灵堂外头抽烟，烟灰掉在鞋面上都忘了掸的普通人。他们没想着感动谁，他们只是没地方去。就像我那个老班的头发，白就白了，没人看见也白。 人没了谁都难过，区别在于，有的人难过是给活人看的，有的人难过是把自己心里某块地方一块儿带走了。你说得对，怕半夜睡不着，可心里没愧的人，照样睡不着，因为闭上眼全是那孩子的脸。
说真的，我一边看一边想起我们初中那班主任，外号叫“铁面”，也是个狠角色。他管我们班那叫一个军事化，上课谁动一下他眼睛就瞪过来，跟探照灯似的，全班都怕他。结果初三那年，我们班一个特别皮实、天天被他拎到走廊罚站的男生，也是周末骑摩托出了事，没救回来。周一早自习他来教室，没骂人，就站在门口看了半天那空桌子，然后转身走了，第二节课换数学老师来上，说班主任今天有点不舒服。我当时还心想他咋了，后来才知道，他一个人跑到操场后面哭去了，有老师看见的。这文章里说的那种感觉，我懂，人就怕这种反差，平时硬得跟铁一样，突然一下塌了，你才知道他也是个人。 不过我琢磨着，这班主任哭，可能也不光是因为学生没了。你想啊，他平时打X打得那么狠，拿人家当沙包，那句话怎么说来着，棍棒底下出孝子，他可能真觉得自己是为学生好，他心里那套逻辑是自洽的。这人一没，他脑子里估计全是自己抽人家耳光、踹人家屁股的画面，那些画面平时是权威，是管理手段，是“我对你好你以后就懂了”的凭证，可人一死，这些全变成了债，变成了堵在胸口的大石头。他哭，有多少是舍不得这个调皮蛋，有多少是哭自己那套信念塌了，说不清的。人就怕这个，平时你以为自己站得多稳，结果脚下那个地基是沙子做的，一冲就散了。 所以啊，我宁愿信他是真难受，也别把这事儿想得太崇高。人都是复杂的，暴君也好，慈父也好，都是他，不冲突。就是可怜那个X，活着的时候没人真懂他，死了倒成了全班人心里的一根刺，拔不掉，也不敢碰。这写的还算真诚，至少没往自己脸上贴金，不像那些老师写的文章，非得升华成“教育的力量”啥的，真服了，人死了还教育个屁。