这个问题要拆成两半说......
前一半是中国孩子很累，当年我也很累，我从高一开始，每周只有三个半小时的短暂休息时间，让大家出去好好洗个澡，每个月只有一天半的假期，让住校同学回家拿换洗衣服，住校同学每天5点半起床，6点上第一节早自习，7点早饭，7点45上第一节课，上午5节课，下午4节课，其中下午1-2节自习课，晚上6点有一节晚课，时长1小时，是最痛苦的一小时，然后后面是三节晚自习，前两节50分钟，最后一节1小时，自习课基本都是写作业的，每天晚上10点放学，周日下午3点上完下午的两节课后，放大家出去洗澡买东西，6点半回来继续上晚自习，每月1天半的假期是周六上午上完5节课，中午12点半放学，校门口堵满了回各个镇的公交车，专门接学生的，然后周日晚上还是6点半回来上晚自习，这应该是我们小地方的考生都经历过的事情，你要是问我，我希不希望孩子也这么累，我当然不希望，我儿子马上要上小学，9年后就要面对五五分流，一半学生上高中，一半学生上职高，他同年广东省生了124万孩子，其中广州市就要24万，他面临的竞争可能比我还要激烈......
后一半是中国的科学成果不如欧美，这确实是事实，我所在的领域确实是欧美领先一些，算法、软件、仪器、理念很多也都是欧美和日本人提出来的或者研发出来的，但是，这种差距正在显著的缩小，我2005年上大学，985高校，冷门专业，专业全国排名第一，很多上课的老师都是行业内顶级的专家，以我这18年的所见所闻，我们的差距确实在不停的缩小，现在看国家自然科学基金的立项内容、尤其是优青、杰青的研究内容，还有科技部的重点研发计划，都是瞄准最前沿领域的，大家有空可以把科技部10年或者20年前的指南翻出来，和现行的十四五重点研发计划比比，看看是不是进步了很多，资助的钱和项目也多了不少，比如我最近也在申报项目，登录广东省科技厅的网站，看到的其他领域的各个重点研发项目的指南，基本都是瞄准国际领先水平来做的，解决的也都是卡脖子的问题，看其他单位很多领域的十三五重点研发计划的成果，确实还是很令人欣喜的，比如西工大的仿生蝠鲼，仿鸟飞行器，微小卫星等等，那个微小卫星是随着空间站上天的，然后从空间站上分离，那张照片是我国的宇航员拍的，大家说这些东西，算不算科研成果？全世界能在这么多领域同时投钱做研发的国家，似乎真不多呢......
但是这两个事实之间，关联远没有你想象的那么大......
东亚的孩子都很累，韩国日本都一样，因为当前东亚地区的发展水平就在这，都是靠劳动密集型的产业起家，日本起始于50-60年代，韩国是在70年代后，中国是在80年代后，当前东亚的经济发展水平就在这里，也就是僧多肉少，我们国家还没有完成产业升级，国内大部分产业还不足以形成芯片、飞机、软件等等那种高额的收益，很多代工的利润也都是百分之几，所以，在这个大的发展环境下，钱多事少离家近的工作岗位几乎没有，那就只能大家都去卷......
所以为啥我们拼了命也要搞出自己的5G、大飞机、芯片，就是为了在高端产业里切下一块蛋糕来，这就是断了欧美的财路，断人钱财如杀人父母，这就是当前东西方冲突的根本原因，蛋糕就这么大，我们吃了欧美就没得吃，欧美没得吃了，他们也得卷起来，其实我们经历过的，发达国家都经历过，比如日本的产业工人50-60年代拿着30美元的工资进厂打螺丝，美国100年前的产业工人照样996，而且20世纪初美国是可以雇用童工的，家长送孩子去工厂之后自己也要上班，下班了再去孩子的工厂接孩子......
所以大家扪心自问一下，想让自己的孩子进厂卷，还是想让自己的孩子在教室里卷......
没有任何一个富裕国家是从来就富的，都是有一个从穷到富的过程，我们也一样，这是历史规律，我们也走在从穷到富的路上......
至于科学成果，这个东西最直接相关其实是经济基础，科技成果是要靠钱堆出来的，而科技成果的产出，是带着经济发展的惯性的......
我列举诺贝尔奖的物理学、化学和生理/医学奖，这几个奖是相对客观的奖项，目前来看， 基本是让人信服的，基本都是极大推动科学进步的奖项，过去10-20年的获奖内容，可能我们现在每天的实验中都能用到相关的技术或者设备，至于和平奖现在就是一坨屎了......
大家可以看一下诺奖早期的获奖者，基本都在欧洲，因为这个往前推算几十年，欧洲那个时候是世界上最富裕生产力最强的地区，大家看看1870-1900年的史料，欧洲人在干啥，完善电磁理论，发现光电效应、X射线，发明无线电报，大清在干啥，不说科学创新了，连最基本的工业框架都八字没一撇呢吧，天天挨揍呢......
大家看看早期的诺奖，基本都在欧洲，和美国没啥关系，当时世界的科研中心就是在欧洲，美国虽然在19世界末期经济体量赶上来了，但是科研还是追赶者的姿态......
大家再看上世纪五六十年代以后的情况，两次世界大战，美国吃得盆满钵满，欧洲打成了一堆烂砖瓦，大家再看诺奖的获奖情况，美国是不是慢慢的就拿了越来越多的奖，这个就是因为美国从1940年代起就有大把的钱投入到当时的科研工作中去，然后慢慢的出成果......
这也是历史发展的过程，中国有正规的大学教育才多少年，京师大学堂也不过120多年，而且早期还不是做纯理论研究的，建国以后发展了正规的大学教育，1960年全国大学毕业生也就是30万人，哪有那么多人去做研究，然后1966年起打断了10年，1977年恢复高考才算是建立了真正意义上的人才培养模式，1977到2023也不过46年而已，1977年中国的GDP是多少，3300亿人民币（约1907亿美元），同年美国是20800亿美元，中国的GDP是美国的约9.16%，你拿什么钱发展科研？修路不要钱吗，发工资不要钱吗，修宝钢不要钱吗，买进口设备不要钱吗？
中国真正开始培养科研的理论人才也没多少年，1983年，18人被授予博士学位，这是新中国首批培养的博士，博士学位授予仪式是在人民大会堂举办的，国家领导人参加的......
大家算算，1983年到今天，才仅仅40年而已啊......
大家知道美国到今天培养了多少名博士吗，342万，同时在以每年7万的数量增加......
大家知道新中国培养了多少博士吗，我大概是第50多万名，现在教育部统计的1983年以来授予博士学位的人数是94.5万，预计今年夏天肯定会突破100万人......
所以别什么东西都往体制上联系，仿佛今天改了社会体制明天就能进入发达国家了，今天改了教育体制明天诺贝尔奖获得者就喷涌而出了，东欧和苏联改了体制，经历了休克疗法，然后呢，国家变成了寡头的，底层的民众，还是穷人，大家去欧洲看看，菜市场里卖菜的、建筑工地的力工、屠宰厂的工人，木材厂的工人、红灯区的妓女，是不是都是原来中东欧那些社会主义国家的......
上知乎的有一个算一个，要是真有一天变天了，生活水平能提高的，不足1%，剩下的全是过得越来越惨的，因为现在知乎上99%的读者不掌握生产资料，万一哪天变了天，没有生产资料的你，生活水平都比不上深山里种地的农民......
谁都被扯什么谁家里有多少套房子，房子那是生活资料，真的天下大乱的时候，房子管蛋用，要有价值或者能创制价值的东西才能让你活下去，比如黄金、农具、种子，纸币都特么是废纸，不管大家是不是认同makesi主义理论，但是其中的经济学部分是完全没错的，大家可以回顾回顾，什么是生产力、生产资料、资本、生产关系……
中国的问题，归根到底，是在于穷，什么时候我们真的有钱了，强大了，不怕别人抢了，甚至能抢别人了，芯片企业干死ASML、三星、台积电，中国商飞干死波音空客，全世界80% 的船都是中船重工造的，中石油中石化中海油在能源领域一呼百应，北汽、上汽、广汽、比亚迪能把中国车卖到全世界每一个角落，我们能用低廉的价格买到世界各地的矿产资源和能源，那个时候，中国的孩子自然就不用卷了，中国的科研天天出成果......
还有一个比较大问题，分配，不细说……
其实现在清华、北大、中科院的一些大实验室，已经开始做出了一些诺奖水平的成果了，大家看看未来十年二十年，中国的科研会有什么样的变化.....