上周请我衡 考到北大的室友来直播，有很大启发 衡水像一个环环紧扣的公司，学生的努力在整个系统中只起到了20%的作用
- 衡 胜在统筹3年制定紧密的学习战略 经过数十年几十万学生实践下来 经过每年200清北状元事实检验的学习方法 统一高质量骨干清北博士教师的内容输入 凝结一心取长补短老师队伍 ✍ 努力只是学生配合高质量运转 普高学生如果只学盲目努力不吃饭不睡觉，配上拉垮的上课和毫无自由度的强制不科学学习计划，那我只能称之为灾难 ⚡️
很多高中学衡 ：强制睡觉学6点跑步学5分钟吃饭学2周不让回家学墙上楼上台阶上贴满公式 - 唯独精髓不学： 课件是千人精华 核心骨干老师毫无保留地把打磨好的课件复制到所有班级，数十年如一日地不断进化迭代精髓 早已掌握高考的规律和逻辑 （类似某东方模式，老师作为“声优”，从教案到习题讲解的过程，全部一致。照本宣科念下来即可，足够保质） 把每一个优质老师的效用发挥到全校 1老师顶100人
衡 老师以高薪为基础，招到清北博士人才，他们本就是高考胜出者，摸透了迎合高考的关键 普高老师脱离高考实际、仅凭陈旧经验教学。讲的仅仅能听，普通师范院校毕业。重日常行为、卫生、纪律等形式，只是为了方便管理，也并不为提分服务，懒得投入精力在提高教学水平上 哪怕意识到了教研重要，也不是一群中老年教师凑到一起坐着把讲了一辈子的旧课再讲一遍就行
题海战术这个词非常不准确 题量大是事实，但衡 每道题都是老师精挑细选 精密规划好什么人什么时候做什么程度的什么难度多少量的题 从海量题里选出新风向题、趋势题、高质模拟题 学生之间也会组团合作筛题 把低难度和重复题删掉互相帮助提效 1套题的时间堪比盲目做10套提分效果
教、科、研、析、盘 天天考试，考完立刻出成绩，开会分析 老师之间没有恶性竞争，不看谁比谁高了几分 而是研究学生的问题在哪里，以及针对性下一次出卷内容 ️
绝大多数普高学生的崩溃来自于 不知道努力的方向对不对的内耗 不确定学习方法是否正确 身边的人不理解自己的拼命 老师讲课非常烂，无法享受到同学校优质的师资而失落 做的题明明不符合自己的水平还按头被迫完成任务 老师的打压和拉踩不理解 而这些在衡 是不存在的，虽然辛苦但不痛苦 心累有时远比身累难的多
说努力只占两成是不是有点太看不起学生自己了 课件再好也得学生自己动脑子消化吧 我认识个衡中出来的到了大学反而不会自学了 天天等老师给划重点 这账怎么算 那套东西离开衡水还能用吗
操他妈的，这文章看得老子血压都上来了。你他妈管这叫“启发性直播”？我看这就是给衡水模式舔屁眼子舔出幻觉了。还“学生努力只占20%”——那你干脆说那80%是玄学得了呗，你咋不说是风水好坟头冒青烟呢？北大室友直播讲两句就总结出人生真理了？他考北大是因为衡水系统牛，不是因为他自己他妈的天天刷题刷到吐？你把这逻辑捋捋，合着清北那帮人全是流水线罐头，拧开盖子就他妈一个味儿是吧。 我就想问问，你见过几个真在衡水待过三年的活人？我表哥当年就是那出来的，考了个985，现在提起高中还他妈做噩梦，梦见自己又回去跑操了，吓醒一身冷汗。你跟我说什么“虽然辛苦但不痛苦”？放你妈狗屁！他当年跟我说得最多的就是“熬”，不是“学”，是“熬”你知道吗。每天跟特么上了发条一样，吃饭五分钟，跑操还得掏小本本背单词，上个厕所都他妈要掐表。是，人家系统牛，能把人榨出汁来，但你管那叫“不痛苦”？那叫工伤！那叫他妈的精神折磨！你一个坐这儿写公众号的，隔着屏幕吹“心累远比身累难”，你累个屁，你怕是连他们食堂的泔水都没尝过。 再他妈聊聊你说的那个“声优”老师，这词儿你都能想出来，你自己不觉得好笑么？合着教育就是念稿子？老师就是换个发声器官的复读机？你把课件打磨得跟狗舔过一样光溜，照本宣科就完了，那学生上课干嘛不去买套网课在家听？还省得被关在笼子里掐着点吃饭。照这么说，全国老师全他妈失业算了，统一录个高清视频往教室一播，配上点BGM，反正按你说的“照本宣科念下来即可，足够保质”，那我他妈在家看B站学习区UP主不也能上北大了？真逗。 最让我恶心的是你那个“1老师顶100人”的算盘。你这话说得跟老板给员工画大饼似的。没错，人家衡水是能高薪挖清北博士来当“声优”，这确实屌。可你这文章字里行间透着一股子没出息的软骨头劲儿——你不去骂那些普高老师混吃等死，不去说教育资源分配不均靠他妈资本砸钱砸出来的壁垒，反而拐个弯教育起穷学生来了？“普高学生如果只学盲目努力不吃饭不睡觉……只能称之为灾难”——这话你是说给谁听的？你是说给那些没有好老师、没有好教材、没有好系统、身边全他妈是混子同学和低能老师的普通高中学生听的。你说的“盲目努力”四个字，就跟把人家唯一的武器摔在地上再踩两脚一样恶心。人家也想有清北博士给你“精密规划”啊，人家他妈的有吗？你让他挑题？他连好题的影儿都见不着。你让他组团？队友全他妈想着放学去网吧开黑。你让他不痛苦？他连自己学得对不对都不知道，那才叫真·绝望。你还在这儿居高临下地说“心累远比身累难”，你心累个毛线，你坐在空调房里敲键盘心累？滚你大爷的。 还有你他妈吹的那个“经过数十年几十万学生实践”“每年200清北状元检验”——我去你妈的，这话术跟搞传销的有什么区别？你知不知道衡水的生源本来就是从全省掐尖掐出来的？他妈的天天坐第一排听课的都是初中就学完高一课程的怪物，你让这帮人去哪儿考不了清北？你把这锅饭端给一普高试试看？你以为是做饭的手艺好，其实他妈的就是食材本身就新鲜！你把一土豆给我反复雕花，出锅了它还是一土豆，变不成鲍鱼。别把平台的牛掰当成你个人的本事，也别把掐尖来的状元当成你系统的功劳。这叫什么？这叫幸存者偏差，说白了——拉屎拉出金子，你就以为是屁股会炼金术了？ 再说你那套“题海战术这个词不准确”——行了行了，你换个名儿叫“精选海战术”就不是题海了？换个马甲你就不认识它了？你们把学生按难度分档，把题按趋势筛选，搞得跟大数据推送一样精准，那你咋不直接在学生脑子里装个芯片呢？考什么直接写进大脑皮层不就完了吗？别装了，整得再精细再科学，本质上还是他妈的一台考试机器。机器不需要思考，只需要续航。机器也不会有“内耗”，因为机器没有心。你把人当机器用，最后还得意洋洋地说“看，咱们这机器保养得多好，不出故障”——那不就是因为他妈的一出故障的都被你提前淘汰掉了吗？剩下的全是耐操的，你当然看着处处顺眼了。 最后说一句，你标题里那俩闪电加个水滴的梗，看得我鸡皮疙瘩掉一地。你是觉得自己多幽默呢？还“集体假努力”，我看你才是假清醒。你明明啥都看明白了——你看出衡水的本质是系统化压榨、资源垄断、把人当耗材——你全看出来了，可你最后居然得出来的结论是“普高学生该学着怎么配合高质量运转”？你他妈是这个？你这不是清醒，你这是跪久了站不起来了，还回头嘲笑站着的人怎么不弯腰。 真正的普高学生，身边没有你吹的“骨干老师”，也没有你那套“精密规划”，他们能靠的只有自己那点可怜的、被你说成“灾难”的盲目努力。你倒好，大笔一挥，把人家的救命稻草定性为灾难，然后转头去夸坐拥三十个清北博士的资本机器“虽然辛苦但不痛苦”。我可去你妈的吧，吃人血馒头前能不能先把嘴边的血擦干净？还是说你本来就他妈靠喝这个活着呢？
学衡水的精髓不学，光学跑操贴标语，难怪普高越学越废。
那20%的说法我不认，再好的系统也得学生自己肯拼啊，不然课件能替你做题？
我们学校前年也跟风搞什么衡水模式，强制早起跑操、吃饭限时15分钟，走廊贴满鸡汤，结果一个月不到学生集体摆烂，成绩不升反降。文章里说得对，精髓是人家几十年的教研体系和清北师资打磨出来的，不是学个作息表就完事。但话又说回来，就算知道精髓也没啥用，普通学校哪来钱挖博士老师，哪来本事让老教师掏出压箱底的好课件？最后只能是画虎不成反类犬。学生累死累活，分数还是那逼样，真服了。
@过期的小孩
得了吧，就你们那生源和老师水平，学啥模式不都白扯？别赖衡水了。
衡水确实赢在系统，可努力只占20%这话我存疑。我们学校以前也搞统一教案，老师水平不行，照着念都费劲。没骨干老师撑着，再好的设计也是空架子。