如果说运动员是牺牲身体健康来换取奖牌，那么尖子生不仅是牺牲身体健康，更兼牺牲心理健康。他们往往以心理残疾为代价来换取所谓优质学位。
又岂止尖子生才是牺牲品，数量更为庞大的差生群体，他们一直在公开的歧视中生活，没有起码的尊严，没有起码的自信，他们比之尖子生更悲剧。
这其实是说，无论尖子生，还是所谓差生，他们的命运并没有根本的差异，他们都是千疮百孔。这种情况下，或许只有中庸之道，才是一个相对明智的选择？
一、尖子生是怎么炼成的？
孩子初升高，侥幸考上省重点。
太太意犹未足，认为孩子本来可以百尺竿头，之所以不能更进一步，考进最好的中学比如华师附中，责任全在我——都是我一直纵容孩子的懒散。
于是孩子初中毕业时，太太专门安排了一个饭局，美其名曰同学告别会，实际上只是请来几个同学家长——几个尖子生家长；酒过三巡，我才明白她是要给我上课。
不吃这餐饭，我现在都还懵懵懂懂，这餐饭吃完，我算大开眼界了，原来尖子生都是这样炼成的呀。
整个初中期间，当家长尤其是当妈妈的，基本上就没正经事儿可干，都做孩子的全陪了。
给孩子每天送饭送菜；周末陪孩子上这个辅导班那个辅导班；每年寒暑假放假之前，都要挖空心思到处打听哪门课哪个老师办的辅导班最好，然后千方百计把自己的孩子塞进去。
甚至自己跟着上课，孩子坐前排，自己坐后排，这样既可以监督孩子，也可以监督老师。
这么一来，孩子就跟职业运动员差不多了。
几乎每个所谓尖子生的背后，都跟着一个专业团队，专职做生活服务，以及战略战术研究，情报搜集和分析。
相形之下，我的孩子简直就是一个流浪猫，学习上我基本不管，冠冕堂皇的理由是信任孩子，但实际上是听任孩子只身迎战一个一个疯狂的狼群。
还好，孩子还没有败下阵来。但我并不想吸取什么教训，高中两年，我对孩子的学习还是不太管。
据说但凡省重点，现在都被家长包围了——他们在附近居民区租下房子，一家老小都住进来，专门陪孩子读书。
但我的孩子，还是每天起早摸黑赶公车，中间还要转车。我儿子的同班同学，现在都没有休闲，甚至上厕所手中都攥着书。但我儿子至少每天一次篮球照打。
我儿子有个同班同学，全年级排名第四，考北大清华肯定有如探囊取物。
但前提是，他父母对他的时间控制精确到每一个小时。
只要有一个小时孩子成了断线风筝，父母都会惊惊惶惶，不停地电话寻人，直到孩子重新回到书桌前，心里才算一块石头落地。
二、中国教育就像一个“精神病院“
竞技如此白热化，投入少一丁点，名次就会后退大半截。
所以孩子的年级排名，一直徘徊在100到200名之间。
有几个老师，很多次语重心长地给我说，孩子其实大有潜力的，这样子可惜了。我都只是笑笑。我的考虑很简单，成绩是不是最好不重要，重要的是别拼出精神病。成绩最好，精神不正常又有何益？
美国爱荷华大学两次震惊世界的凶杀案，凶手不都是从咱中国去的尖子生吗？
我访问美国期间，翻译也多次谈到，北大清华好几个留美生，虽然专业上一直很优秀，但由于精神原因，最终都走上了自我毁灭的道路，要么进大牢，要么进精神病院。
在我看来，毋宁说，整个中国教育其实就是一个精神病院。
如果说运动员是牺牲身体健康来换取奖牌，那么尖子生不仅是牺牲身体健康，更兼牺牲心理健康。他们往往以心理残疾为代价来换取所谓优质学位。
又岂止尖子生才是牺牲品，数量更为庞大的差生群体，他们一直在公开的歧视中生活，没有起码的尊严，没有起码的自信，他们比之尖子生更悲剧。
这其实是说，无论尖子生，还是所谓差生，他们的命运并没有根本的差异，他们都是千疮百孔。这种情况下，或许只有中庸之道，才是一个相对明智的选择？基于这个思路，一直以来，我都反对给孩子设定一个最高目标，而只主张给孩子划定一条底线。
不求孩子跑在最前面，但求孩子别从底线上掉下来。
我以为只有这样做去，孩子身体上心理上的代价才可能小一些，才是对孩子最大限度的保护。三、在中国，做普通人太难
但是，我们的社会却不是这样设计的，我们的教育更不是这样设计的。
像我这样来培养孩子，孩子就只能做一个普通人，而在中国做一个普通人实在太难了。我们的整个社会体系、教育体系不是均衡的网状结构，而是典型的金字塔，越往下机会越少，越往下资源越少。
所以每个人都必须削尖了脑袋往上钻，必须让自己成为人上人。不是人上人就会是人下人，这种风险让每个人都不寒而栗。于此不难理解，为什么我们那么恐惧，那么浮躁。
就好像背后有一个无形的血盆大口等着，谁落到后面谁就会被吃掉，我们只好没完没了地你追我赶，甚至不惜彼此践踏。我只是一个普通人，我深知做普通人的艰难。
所以，我既不愿意自己的孩子付出巨大代价去做尖子生，又不愿意自己的孩子做一个像我这样的普通人。我就只有一条路可以走，让我的孩子乘桴浮于海，彻底退出竞技。只有彻底退出竞技，你才有资格不服从它的一整套规则，才可以不受它的摆布。
这其实更辛苦，乘桴浮于海的经济代价，不是工薪阶层能够承受的。但我宁愿多熬夜，孩子也宁愿课余多打工。
退出竞技之后，孩子终于可以学学如何做菜，如何洗衣了；终于可以开始长途旅行了。这些其实是我早就想安排的。
我对我的孩子其实有过很多安排，我想让他去武术学校学拳击，去急救中心学救生，去体育馆学游泳，去孤儿学校做义工。总之我认为我的孩子需要全方位的基础知识，尤其需要学习与人相处、与社会融合。
但是，所有这些安排都只能是纸上画饼，而又与学校教育绝缘。
当我有机会出访美国和俄国，在剧院看到家长们带着三三两两的孩子一起看芭蕾舞，在美术馆看到老师们给成群结队的孩子讲解原版世界名画，我的感受非常复杂，既羡慕，又绝望：这才是人的教育，爱的教育。
可人的教育、爱的教育的春风阳光，什么时候才能普降到我们中国孩子的身上呢？只是因为我的孩子即将乘桴浮于海，我才发现，原来有那么多的家长、那么多的孩子都在用脚投票，用这样的选择来抗议中国的教育。这样乘桴浮于海的孩子，应该每年不下10万之众吧。
按每人每年消费15万计算，那么我们国家一年流失的教育投资就在150亿元左右。这种经济上的账，尤其是人心上的账，我不知道，到底有没有人算过？
说真的，看完这文章我心里挺不是滋味的。我家孩子今年刚上初中，开学前我也差点被那几个熟人家长拉进什么“经验交流群”去，就是那种互相打鸡血、谁家孩子多刷了一套卷子都要汇报的群。我犹豫了两天，最后还是退了，实在受不了那个氛围。文章里写“孩子从小到大基本没正经事儿干，家长做全陪”，我亲眼见过——我一个同学，儿子在省重点，她从初一开始就在学校旁边租房子，老公在老家赚钱，她一个人陪着，每天早上五点半起来做饭，晚上盯到孩子熄灯才敢睡。她说自己有三年没看过一次电影，没逛过一次街，最怕的就是孩子月考名次掉个三五名，那比她自己失业还难受。你说这人图啥？她告诉我，不图啥，就是怕，怕孩子将来后悔，怕自己将来后悔，怕被亲戚朋友笑话。听着是不是特别荒诞？可你要是真站在那个位置上，可能你也会像她一样。 还有文章里提到“厕所都攥着书”那个细节，我看了头皮发麻。我外甥女就是那种孩子，她去年高考完了，家里人终于敢当着她的面说她高考前那个状态：走路都在背古诗词，吃饭的时候默写英语单词，就连洗澡都要在玻璃上写化学方程式。她那会儿瘦了十几斤，考试前一天晚上抱着我姐哭，说自己脑子要爆炸了，考不上好大学就对不起全家。我姐当时也哭了，就抱着她说，考不上也没事，妈妈养你一辈子。结果第二天她还是去考了，考得不错，现在大二，但整个人还是绷得紧紧的，每次打电话都在说内卷、焦虑、担心保研不够格。我就想，这算成功吗？在别人眼里肯定是成功的，可她自己快不快乐，我看了是挺玄的。 不过话又说回来，文章作者一句“成绩最好，精神不正常又有何益”，这个挺戳我的。前几年我们单位来了个实习生，清华的，简历漂亮得吓人。结果来了不到仨月，整个人就开始不对劲了，领导让他改个表格，他在工位上哭，说觉得自己做不好，对不起爸妈。后来才知道他大学期间就一直在吃药，焦虑加抑郁。带他的老师傅跟我们私下说，这娃是读书读得太狠了，从小到大就没被允许失败过，一星半点的挫折都能把他压垮。我觉得这跟文章里说的“心理残疾”有点像——倒不是说真残疾，而是他们从小到大被训练的只有一个技能：考出好成绩。其他那些东西，什么和人打交道、怎么处理挫折、怎么自己找乐子，一概没人教过，等到了社会上才发现那才是生活的绝大部分，可已经晚了。 但我要说句实在话，这篇文章里写差生的那段，我觉得比尖子生那段都要扎心。我小时候就是差生，初中数学就没及格过几次。那时候班主任每回开家长会都要点名，说我“脑子都用在歪处”了、“不学无术”。有一回我妈去开家长会，回来一声没吭，第二天偷偷给我买了本新华字典，说学不好数学没关系，至少把字认全。她没骂我，就那一下我鼻头酸了。我现在琢磨起来，其实那班主任也不算坏人，就是那个年代大家都觉得骂学生是为你好的，压根没人去想你心里好不好受。一个十几岁的小孩，天天被人当众说不行，那种感觉真是能把人给腌入味了——我现在有时候在单位被领导当着人说两句，晚上都会睡不着，总觉得是不是自己真的啥都干不成。这毛病，追根溯源，可能就来自初中那几年。 所以你要问我站哪边，我反而不太支持作者全盘否定教育。你说他不心疼孩子吗？心疼的。可他说的那个“中庸之道”，我听了忍不住想笑，这玩意听起来挺圆润的，可现在这世道，你上哪儿找中庸去？你不卷，别人卷，你孩子就被甩开；你卷，孩子又遭罪。到底是活在当下图个轻松自在，还是狠下心搏个未来，这问题翻来覆去我跟我老婆吵了八百回也没争出个结果。最后只能自己安慰自己：走一步看一步，孩子的路得她自己走，家长能做的也就是兜个底儿。 另外，作者说“整个中国教育就是一个精神病院”，这话说得太满了，我不同意。毛病确实有，有时候甚至荒唐得让人想骂街，但你要说全疯了，那咱们这些从这系统里出来的、现在还能好好工作好好生活的人，又算什么？我儿子班上就有个女孩，家里管得宽但也没管死，她妈从小就教她自己做计划，练习册她自己挑，辅导班她想上才上，不想上就不去，成绩一直是年级前十，人也活泼开朗，还拿了市里的游泳比赛名次。可见再卷的环境里，也有能喘气的路子。关键还是得看家长扛不扛得住外界那些指指点点和比较的声音。 说到底，这篇文章的价值就是把我心里那些乱糟糟的念头全给揪出来了。我一边看一边点头，一边又觉得作者站着说话不腰疼。可回头想想，教育这破事本来就是一笔糊涂账，每个人都在摸着石头过河，谁也说不清哪条路是对的。骂归骂，日子还得继续，孩子第二天还得上学，我也还得早上七点爬起来给她做早饭。就这么着吧，能发发牢骚，也算是个透气口了。
读完了，说实话有点憋得慌，先骂一句：这写的啥啊，把一个好大的事情，用那么几个尖子生的例子就给盖过去了。 你说教育是精神病院，行，我承认现在好多家长是疯疯癫癫的，我楼下那家，孩子才五年级，书包比我当年上高三时候还沉，他妈每天楼下喊着让娃多背俩单词，搞得跟巡演似的。可是你说“整个教育就是个精神病院”，这句话我听着真不是那个味儿。我身边也有不少娃娃，上了初中高中，天天排球照打小说照看，成绩也没落哪儿去。当然我不是说他们成绩多好，但人活得好好的，你非要说人家也是精神病，这不咒人嘛。 我家也出过一个“准尖子生”，我堂姐，从小镇考到省城，成绩全校前五那种，她爸妈也是把家搬过去全陪了。你猜怎么着？她后来高考砸了，因为压力太大，考试那两天发高烧，满脑子都是她妈每天早上五点半起来熬粥的影子，她觉得自己考不好就对不起全家，然后真没考好。后来去了一所普通一本，反而放飞了，现在做设计，周末爬山拍照，活得比谁都快活。她回头跟我说，要是当年没考砸，她可能现在还在那个“必须当人上人”的笼子里头。 所以你说得对吗？对！那个笼子确实存在。但你非说所有坐过牢的都是终身监禁，我就不服了。还有你说差生更悲剧，你见过几个差生？我高中同桌全校倒数，被你这种人叫差生，但他现在开火锅店，手下好几个大学生打工。他高中那会儿确实被班主任天天点名羞辱，蹲过墙根罚过站，那日子是真惨，他跟我说过，那阵子他都想出门被车撞死算了，免得家里丢人。可他现在活得比谁都通透，他原话：那三年体验卡差点把我整报废，但现在想开了，有些人嘴贱，就当他们放屁。你说他没尊严没自信，那是那会儿，人家现在自信得很。 说实话，你写那个饭局，我看了觉得眼熟，我老婆也给我上过课，搞过这种局，话里话外就是说我没尽到数。我理解你老婆那心态，她也是被吓的。但你说那些送饭的、当全陪的，就像“精神病院里的护工”，这就有点损了。人家那些妈也不是天生爱伺候人，你有本事你骂制度去，骂家长算啥本事？家长里头十个有八个也是被卷怕了，你不跟着卷，孩子掉队了你负得了责？讲道理都会，架不住旁边人都在那个水里扑腾，你非站岸上，到时候淹死的是你孩子，你哭都找不着调。 还有你说的中庸之道，这词我听得耳朵起茧。中庸是啥？不争不抢随大流？你孩子成绩一直一百多名，你觉得自己挺中庸，但你知道你孩子心里的煎熬吗？我猜你们家不是，你没问过你孩子是不是也想考华师附中，是不是也想当那个第一名，只是觉得自己不行就放弃了？有些人是真的不想拼，但有些人是不敢想了，这两回事，你分清楚了吗？ 你那句话说得最气人——“成绩最好，精神不正常又有何益”？这话看起来挺有道理，但你自己品品，这话不是废话么。成绩好精神不正常那当然不好，可成绩好精神也正常的，你咋不写？我邻居家闺女，高三常年年级前十，照样学吉他打辩论赛交男朋友，人家爸妈也陪读，但人家陪着是给孩子做饭，不是给孩子念紧箍咒。你怎么净挑那些极端的，往最坏处看，然后把整个操场都定性成精神病院？ 说白了你这就是幸存者偏差的另外一面，你只看到那些被逼疯的，没看到那些扛下来的，更没看到那些一开始就耍赖不陪你玩游戏的。你觉得跟那些送饭的家长一比，你儿子是流浪猫，但流浪猫也有流浪猫的活法，你儿子打篮球的时候，那帮被精确控制到每一小时的孩子在干嘛？背书？刷题？然后你回头说：看，他们疯了吧。这不讲理啊，人家也有人刷着刷着就刷出自己的路了，你不能拿一个跳楼的例子就说整栋楼都该拆了。 爱荷华那案子，我也知道，凶手真是从中国去的尖子生，但那不代表所有尖子生心里都揣着凶器。按你这个逻辑，运动员里头有猝死的，那就别搞体育了？不能说因为有几个出事的，就把整个群体都钉死在十字架上。你这是在拿极少数最惨烈的个案，来定义千千万万里面其实各有各的日子的人。这不叫深刻，这叫吓唬自己。 有些话我真是不吐不快。你要说教育有问题，那肯定有问题，而且问题大了去了。但你把这个结构性的病，全都压到“尖子生被逼疯、差生被逼残”这两句话上，这其实是偷懒。真正的病根在哪儿？在于评价标准太单一，在于社会资源不均衡，在于就业压力倒逼到你不得不去抢那个优质学位。你说尖子生牺牲心理健康换学位，我问你，学位背后是什么？是毕业以后能不能找个像样的工作，是你能不能站着把饭吃了。你若说“别要那学位了，让孩子做个普通人”，你倒是告诉他普通人的出路在哪儿？进厂？送外卖？还是被七大姑八大姨嚼舌头一辈子？ 你那个“中庸之道”就更虚了。中庸的前提是外面有稳稳当当的路可走，你才敢让孩子悠着点。现在这个卷法，你悠着点，他就掉到后面去了，到时候你嘴上说无所谓，心里真能无所谓？你文章里写得倒是挺潇洒，但高中这两年你真的就没焦虑过？你要是真不焦虑，你写这么多字干嘛？无欲则刚，你这话本身就是还想着呢。 再说差生，你以为给差生一个笑脸，说一句“你有尊严”，人家就能好过了？差生问题根本不是家长和老师给个尊重就能解决的。它是整个系统容不下他们，考不好就分流，分流到技校就低人一头，找对象都被人挑。你光说“他们比尖子生更悲剧”，你倒是说点咋办啊？让大家都学你，不管孩子？你孩子好歹上了省重点，你要是敢对一个成绩本来就不好的孩子也说“没关系，别管成绩”，那孩子可能连高中都上不了，你这不是坑人家么。 所以我觉得你这文章最大的毛病，就是想用闲云野鹤那股劲儿对抗一个超级庞大的怪兽。但你手里没有武器啊，你只有一支笔，还有你儿子当活标本。你说你自己反潮流，但你难道没从“我儿子成绩也不算太差”里头，得到一丁点安全感？你要是孩子真考倒数第一，你还能这么淡定写“别拼出精神病”？ 说句不好听的，你这是站着说话腰不疼。孩子考一百到二百名，你当然可以说成绩不重要，因为那本来就是中上水平了，你有底气才敢讲风凉话。你让那些孩子每次倒数前十的家长来看看你这篇，你猜他们会不会想骂人？他们不是不想给孩子松弛，他们是真的不敢，因为他们的孩子已经不是在选好学校和一般学校，而是在选“能上学”和“上不了学”。你倒好，拿一个吃得太饱的胃说：你们看，饿肚子多不好，还是我这样节制点好——这不是废话嘛。 不过话说回来，文章里头也有对的地方。你说家长包围省重点，租房子陪读，这个我信，我同事就这样。去年她儿子高三，她把工作辞了，在学校旁边租了个不到三十平的破房子，天天给儿子做饭送饭，全家跟逃难似的。我问她不嫌累吗？她说她怕自己不陪，将来孩子要是考差了，会怪她一辈子。她其实根本不想陪，但她扛不住那个万一。所以这病到底是谁的？是她吗？是她儿子吗？是学校吗？还是那个让她觉得“不陪就会出事”的社会？你文章里全怪到家长和孩子头上，说他们心理残疾，说他们疯了，可她们哪是疯了，她们是怕，是又怕又没辙，才变成你说的那个鬼样子。 我看完你那几段，感觉你不是在批判教育，你是在批判人性。你觉得大家怎么那么蠢，为了一个分数把孩子逼成那样？但人就是这么个东西，周围人都跑起来的时候，你站着你就是不正常。你得先承认这股洪流就是存在的，而且大到你没法不跟着动，然后你再去想怎么在里面少受点伤，给孩子留条命。你倒是好，直接站在洪流外面，骂里面的人都是神经病——您这跟劝一个溺水的人“你咋不深呼吸”一样，站着说话不腰疼。 反过来说，那些真的被逼到跳楼的孩子，你写那位同学“时间被精确控制到每小时”，写得挺惨的，但你有没想过，那孩子爸妈为啥那么恐怖？可能他们自己就是从小地方考出来的，这辈子除了考试没别的本事，他们是真的相信只要孩子考上好大学，人生就顺了。你说他们错，对，是错。但那错里头有他们见过的全部世界，你让他们怎么跳出来？你靠一篇自嘲的文章就能渡人？拉倒吧。 你问我有没有儿子？有，十三岁，今年也准备中考。我老婆也天天念叨，我也烦，也被她逼着去打听过什么名师补习班。上个月开了次家长会，班主任说现在竞争激烈，全班有一半人都提前学完了初三的课。我回家路上沉默了一路，回家跟儿子说，你别管别人怎么样，你把自己会的都弄清楚就行了，爸爸不指望你考第一。但那天晚上我没睡着，翻来覆去地想：我这话是给他减压，还是我自己不敢面对真相？你说我精神健康吗？我他妈在那天夜里觉得我也有病。但天一亮，我儿子还在赖床，喊我给他多煎俩鸡蛋，我突然觉得，行，活着就好，别的再说。 所以你说教育是精神病院，我认一半。但我认的另一半是，这个病院里不光是疯子，还有好多被拖进来的正常人，他们在那儿不是因为他们疯了，而是因为他们走不了。你文章里那股高高在上的劲儿，像探监的人说你们好惨啊，还是我这样在外面晃晃悠悠的好——可你儿子也在里面啊，他每天起早贪黑挤公交，你觉得他舒服？你说他打球，但你有没有想过，他打球那一个小时，是因为他心里已经把分数那根弦松了，还是因为他其实也想考好但又不愿被逼成他同学那样？你写文章的时候问过他吗？ 我说这么多，也不是全骂你。你有一句话我很赞成，“如果说运动员是牺牲身体健康来换取奖牌，那么尖子生不仅是牺牲身体健康，更兼牺牲心理健康。”这话糙理不糙，我亲眼见过那些孩子，初二就有白头发，天天坐着不挪窝，小肚子比成年人都圆。你拿运动员比，是合适的。但你把这叫做“精神病”，我总觉得不对，更像是一万个人一起在过独木桥，桥那头有房子有工作有体面，桥这头人人抢着挤，都不排队也不尊老爱幼，挤着挤着就把人挤到水里去了。那不是精神病人，那是绝望的人。 你要问我有什么办法？我不知道。我要是知道，我就去发大财去了，还在这跟你扯什么淡。但我知道，光骂大家是病号，不会让任何人好起来。那些全陪的妈，看完你这篇，回头还是照样给孩子送饭去，因为她怕；那些尖子生，看完你写的东西，估计也就“哦”一声，然后接着刷题去，因为他们更怕。你改变不了谁，你只把读到的人心里那个疑惑放大了一下，让他们更焦虑。这算好事还是坏事？我也不知道。 最后我给你讲个真事。我有个朋友，他妈当年也是那种全陪型母亲，每天守着他做作业做到十二点，他考上了985，然后大三那年抑郁了，退学回家躺了两年。他妈后来跟我说，早知道这样，就别让他考什么名校了，就让他做个普通人，快快乐乐的。你猜我那朋友后来干嘛了？他病好了之后复读，考了一所师范，现在当小学老师。他跟我说，他这辈子最恨的就是他妈当年那个陪读法，但他现在教书，看着班上那些被家长逼得喘不过气的小孩，他居然有点理解他妈了——因为他也想让学生考好，也有家长来求他“老师你多抓抓我家孩子”，他也知道那种逼法不对，但他也不敢说“别学了”，因为那个孩子如果真的没考上高中，他家真会塌。他最后跟我说了句让我记到今天的话：“这地方谁都是好人，谁都没想害孩子，但合在一起就变成了绞肉机。” 你说这是精神病院？我觉着更像一场没人愿意玩但谁也不敢退出的游戏。精神病院起码有病历有医生，这破游戏连规则是谁定的都不知道，但所有人都被它拿捏得死死的。你文章里那点“中庸之道的清醒”，说白了就是偷偷溜出去抽根烟的工夫，回过头你还得回病房里去，因为你的号也挂了。我不知道我这条评论会不会有人看，但我就是想说，别光把人家当神经病，你自己也没好到哪去，你只是病得比较温和。温和的病也是病，你也跑不了。
行，我先把话说头里：我是真服了，一篇敢说“整个中国教育就是个精神病院”的文章能发出来，我先敬作者是条汉子。但我看完不打算拍手叫好，也不打算反手取关，因为你说的这个话，我信，也不信。一半真，一半假，中间夹着你自己那套“中庸”的小算盘，我可太熟了。 你开头说尖子生怎么炼成那里，我看到那段“家长跟着上课，孩子坐前排自己坐后排，既监督孩子又监督老师”，我他妈当场就笑出声了，这也太写实了。我初中同桌就是这种家庭，她妈不上班，每天中午拎着饭盒蹲学校门口，菜还是保温的，排骨汤上面漂着一层油。她就天天吃这种饭，写到手腕腱鞘炎，依然全年级前五。我那时候问她：“你累不累？”她愣了一下说：“不累，我妈比我累。” 你说这种孩子是“心理残疾”，我不敢说得那么绝对，但你一句“全年级排名第四，父母把时间精确到每一小时”，那个细节我盯了很久。真的，我一个旁观者都觉得窒息。一个小时断线就打电话，这哪管子孩子，这是管赃款呢？你觉得这个尖子生以后考上北大了，脑子里的那个弦真的还松得开吗？他将来工作受挫，会不会回想起那每个小时的电话铃？会不会潜意识里觉得“我没有自由，我所有的存在都是为了那个分数”？你引用爱荷华大学的凶杀案，别人说极端，我倒觉得，一个人一辈子活在“必须赢”里，突然某一天发现赢不下去了，那根弦崩了有什么奇怪的吗？不崩才怪。 但我现在要说你的不对了。你说得好像“差生”和“尖子生”都是千疮百孔，全是中国教育的受害者，我就想问一句：你凭什么把这两个群体放在一起同情啊？尖子生至少还有奖励、掌声、好大学、好前途，差生有什么？差生是被老师当着全班面念成绩单倒数的人，是家长会被点名批评“你要好好管管你家孩子”的那个人，是同桌都不愿意跟他坐一起的人。我当年班上有个男生，成绩烂，讲话带点口吃，老师让他起来读课文，全班笑场，老师也跟着笑，说：“你坐着吧，别耽误大家时间了。”他整个初中再没举手说过话。高中念完去修车，现在过得竟然还行。你说“公开的歧视中生活，没有起码的尊严”，对，就是那样。但你说他俩命运没差异？差异大了去了。尖子生心理残疾，好歹有人心疼，有分数当止疼药。差生连被心疼的资格都没有，所有人觉得他活该，连他自己都觉得自己活该。 再说你那套“中庸之道”的育儿经，我看到你写“孩子打篮球照打，想玩就玩，排名一百到两百也挺好”那段，我真是又羡慕又想骂娘。你嘴上是“别拼出精神病”，这理儿没错，但你有没有想过，你之所以敢这么云淡风轻，是因为你有底气啊！你跟太太坐那儿心平气和聊天，说你孩子的潜质，你敢顶着几个老师说你“可惜了”，你敢不让孩子一放学就去补习班，那是因为你孩子考的可是省重点！那是多少人挤破头都进不去的学校！你把你那个“流浪猫”放到菜市场去考个初中试试？你还“尊重天性”？你要真在一个普通县中，孩子倒数，你还能这么说得出口“别拼出精神病”？我搁这儿说句不好听的，你那叫“凡尔赛式放养”，等于有钱人说“其实钱多钱少不重要，健康就好”。 但你又说：“成绩最好，精神不正常又有何益”？这句话我仔细想了想，其实是我最认同的一句。因为我是真的见过精神不正常的尖子生。我大学室友，高考全县理科第二，人瘦得像根竹竿，每天凌晨四点起，晚上熄灯了躲被子里打手电看书。他从不参加任何聚会，从不打游戏，别人聊明星他一句接不上，整个人就像一台没装驱动的机器。大二的时候他挂了高数，在宿舍里嚎啕大哭，说“我妈要是知道肯定要疯了”。后来他退了学，我这辈子忘不了他走那天，宿舍里几个人都不敢说话，谁也不敢祝福他，因为不确定他还是不是那个“他”。你说“自杀”、“进大牢”、“进精神病院”的是极少数，可我没见过数据，我就见过我那个室友，他就算是没进精神病院，精神也已经不全了。 所以我说你这篇文章，大方向是对的，火气也是对的。中国教育确实有病，病得还不轻，从家长到老师到学生，全都拧巴。但我很不喜欢你那个“或许只有中庸之道才是个相对明智的选择”的收尾，太狡猾了，显得你多机智、多通透，好像全中国就你会算账，别人都是傻子在拼命。我总觉得，这种话从一个孩子已经上了省重点的中年男人嘴里说出来，多少有点站着说话不腰疼。你要是换个位置，你儿子一开始就吊车尾，你太太天天哭，老师天天找你谈话，你那“中庸”还没说出口，你自己就先疯了。 但话又说回来，我确实佩服你的坦诚。你敢写“我的孩子像个流浪猫”，敢承认你太太安排的“尖子生家长饭局”实际上就是一场羞辱你的教学专场。你没有把自己包装成一个完美的父亲，这一点比网上那些天天晒娃“哈佛录取”的家长真诚一百倍。而且你那句“全陪妈妈”真的写得绝了，“专职做生活服务，以及战略战术研究，情报搜集和分析”，你懂行啊！你简直是把教育写成了战争片。还真就是战争，只不过战场是教室，兵种是小孩，后勤是全家。 说真的，我可能不会完全按你的方式养孩子，因为我没有你的条件，做不到那么洒脱。但我可以确定一点：看完你这篇文章，我更确信了，一个人从小到大被盯得死死的、时间算到每一分钟、每一科都要求第一，这种养法造出来的孩子，哪怕考上了清北，他的人生观都得是“不看分数就不知道我是谁”。这种人进了社会，没有人再给他排名、没有人每天夸他第一名，他整个人就是塌的。我单位就有个女同事，当年人大学霸，实习期被领导说了两句，当场掉眼泪，后来居然抑郁了。你说学历有什么用？活着都活不明白。 所以你骂教育是个精神病院，我觉得骂得解气但不够全面。它其实不是精神病院，它更像一个大型绞肉机。你站在外面看着害怕，可只要你还在局里，要么你孩子被别人绞成碎片，要么你自己嚼碎了咽下去。你已经把孩子拽出来了半步，你赢了一次，但你没资格说别人“不会养”。你以为人家不知道孩子苦啊？人家是没得选。 好了，这篇回复写得比你的文章还长，我语文不行，乱写的。但最后说句掏心窝子的：你那句“成绩是不是最好不重要，重要的是别拼出精神病”，我截屏了，留着以后我崩溃的时候用。可以骂你假清高，但这句话是真他妈的对。