你他妈写这玩意儿的时候是不是觉得自己特聪明？还东风东路小学跟花城小学换老师，我操，你脑子里装的是屎吧？你拿个例当真理，用屁股思考问题呢？乡下孩子就是“种瓜得瓜种豆得豆”的烂苗子？你他妈去过几个乡下学校？见过几个乡下孩子？人家早上五点起来走十里山路上学的时候，你儿子正坐你车后座啃面包呢，你管这叫公平？ 还扯什么“好老师跑不出去就碌碌无为”，我呸！好老师非得教出清北才叫有本事？在烂学校把一帮“没救”的孩子带出几个像样的，那才是真本事好不好！你倒好，直接给人家判了死刑，说没了好苗子就发挥不了能力，这他妈跟说“种不出庄稼赖地赖种子”有个屁区别？自己没那金刚钻，就别赖学生基础差。你见过哪个好老师是靠学生成绩来证明自己的？真牛逼的老师是能把石头捂热呼的，而不是光会挑西瓜拣软的捏。 再说你那套“图书馆不要钱”的理论，我他妈笑掉大牙。你知道乡下图书馆长啥样不？我去过我亲戚家镇上那个，就他妈一间破屋子，书是九十年代的《新华字典》和《农业科技报》，有个屁的课外读物！你让穷人家孩子办借书证？先让人家镇上有个图书馆行不行？还“去市场逛逛领略人生百态就当社会实践”，你他妈以为穷人家孩子没逛过市场？人家爸妈天天在市场卖菜，孩子放学帮忙收摊，这叫实践？这他妈叫活着！你倒好，把穷人家挣扎求生的日子包装成“社会实践”，你咋不让你儿子去菜市场蹲一天试试？看他能不能写出个“人生百态”的作文！ 最他妈气人的是你还说什么“教育大纲一般模式穷人家庭也可以完成”。放你妈的屁！你知道课外阅读要什么吗？时间是时间！富人家孩子放学去上钢琴课画画课，你让他去图书馆看书还叫“全面发展”；穷人家孩子放学要带弟弟妹妹、要帮家里干活，连作业都得挤时间写，你让他全面发展？发展个毛线！你就差把“穷人别生孩子”写在脸上了。 你说国家不要平均分配资源，说浪费。我操，教育资源均衡叫浪费？好老师去差学校教几年叫浪费？那火箭专家造导弹是不是也得先看看发射场在哪个城市？穷地方就不配有好老师？好老师就该在市中心“实现人生价值”？你他妈这逻辑拿去喂狗，狗都得摇头。 还扯什么“跑不出去的坏老师流向较差学校”，你这话里话外就是花城小学活该接收垃圾老师呗？那地方孩子就不是人？就该认命？你这种傻逼逻辑往大了说，就是“穷人就该穷，富人就该富，谁让你投胎不好”——操你妈的，这不叫公平，这叫王八蛋理论！你写这篇东西的时候屁股坐在哪儿，明眼人都看得清清楚楚。你不过是个既得利益者，站在自己那栋东风东学区房里，看着窗外车水马龙，然后跟穷人说“你看，其实你们不亏”——你脸这么大，你妈知道吗？ 收起你那套“客观规律”的屁话吧。教育要是真按你说的规律来，那还办什么学校？直接按阶级分配文凭得了！你儿子成绩好是因为他是好苗子？是因为你他妈给他买了学区房、请了家教、送他上辅导班！你咋不让他去花城小学读两年试试？看看他这“好苗子”能不能在那破环境里冒尖？真到那时候，估计你第一个跳起来骂国家不公平了！还“没有觉得有丝毫的不公平”，你他妈当然不觉得不公平，你占了便宜当然要说公平！你这种得了便宜还卖乖的嘴脸，才他妈是教育不公最大的真相！