这写了啥啊……开篇就苏格拉底，中段就美国精英教育，结尾“路虽远行则将至”，一气呵成地给中式教育判了死刑。看得我手里那碗泡面都凉了。 不是抬杠，但你要说中式教育就只会培养“优秀的绵羊”，那我第一个不服。我初中物理老师，讲课讲嗨了能把课本扔一边儿，跟我们扯伽利略怎么跟教廷死磕，扯最后他说“可是地球确实在转啊”。那节课没讲任何考点，也没人“扎实”掌握东西，可全班三十多个孩子眼睛都是亮的。这种老师算什么呢？体制下的漏网之鱼？那他教出来的我们，全成了只会点头的羊？ 再说美国那套“探究式学习”被吹得真是没边儿了。我表哥在加州读高中，天天发朋友圈抱怨AP课程就是为了刷分，为了那5分，老师带着他们死磕历年真题，错一道题订正三遍，你敢信？这叫探究？这不就是换个形式的题海战术嘛。真服了，把美式教育当成乌托邦，跟把日本马桶水夸成能喝，有啥区别？ 还有啊，你文章里批“知识改变命运”是功利主义，这话说得也太轻巧了。你坐这儿写文章，站着说话不腰疼，可那些山沟沟里的孩子呢？他们不功利，怎么办呢？你让他们探究什么？探究山那边的云长啥样？对，那叫探究。但饭都吃不饱，谁有那闲工夫去探究火星上有没有水。教育得先让人活下去，才能谈理想。这句话白话是白了点，但道理不糙。 苏格拉底说得好听，探究世界和自我是安身立命之本。这话骗骗读书人还行，你真让他去种田试试，看他探究出什么花来。教育光有抱负、眼界、情怀，那不叫教育，那叫修仙。 别再一棒子把“抓落实”打死，我倒见过多少孩子，连基础的“已知”都没搞明白呢，你让他质疑谁去？质疑牛顿？质疑勾股定理？连加减乘除都算不利索，探究啥啊？先把地基打扎实，再去质疑房子盖得歪不歪，这不是最基本的道理吗？ 当然，我承认现在教育确实有问题，死记硬背的太多了，孩子没想象力。可你光骂“绵羊”，不给个具体怎么改的方案，就一句“顶层设计稳步推进”，咋了，摸着石头过河摸了一百年，现在改摸顶层了？ 要我说，中式教育最大的毛病不是“绵羊”，是“牛马”。羊吃草晒太阳，好歹温顺活得自在。现在的孩子呢？从上幼儿园就开始卷，卷到高考，卷完大学卷考公，好不容易混口饭吃，还得被人在网上说“你是绵羊”。到底谁教出来的啊？ 行了行了，说得有点多，可能也算不上什么高明见解。但我就看不惯这种把别人家月亮说得比自家圆的话。咱们老祖宗传下来的东西，科举是选拔人才的办法没错，它有过，但也有功。教育这事，急不得，慢慢来，有批评是好事，可别光顾着骂，骂完还把西方那套当救世主，那就本末倒置了。