“今日若我冷眼旁观，他日祸临己身，则无人为我摇旗呐喊。”——鲁迅
①勇敢的抉择
我无法想象，这11位在校学生，11位硕士、博士研究生，究竟做了怎样的思想准备，才能如此义无反顾地将这些丑恶撕开、曝光在我们眼前。
二十多年的求学路，从籍籍无名，到上岸高校、履历光辉，这期间要付出多大的努力，是每一个寒窗苦读的中国学生都能感同身受的。但透过这125页的举报信，我们也能深刻发觉身为势单力薄的学生的无奈。
我们心知肚明，这样的学术不端行为，在某些黑色地带盘踞已久，但对于大多数人而言，“容忍”，或许是唯一的选择。很多时候，我们不敢去赌自己是不是被正义眷顾的那个，不敢去赌自己是不是被命运选择的那个，不敢去赌，当六月来临，自己能否成为获胜的一方。在学海拼命挣扎的时候，我们背水一战，可当上岸后却被按在砧板上时，“背水一战”成了“最愚蠢的事”。
可就在此般不正之风想要肆意横行之时，他们愿意用自己的前程去搏一把，愿意做“一些看起来很蠢但正确的事”。是他们，是这125页字里行间的坚定，向万千学子宣告，我们有“背水一战”的权利，我们有获得清清白白的学位的权利。
②教育的目的
这125页泣血的文字，或许注定无法消除那些黑色地带，但这是长夜将明的号角与烽火、是“以六年之青春，换学术之清明”的燃灯理想。
那么是从什么时候开始的呢？我们如此默契，面对强权选择沉默。
是情急之下的不当辩解被指责“顶嘴”时吗？是顺从、妥协、退让就能换来夸奖时吗？是被告诫“枪打出头鸟”时吗？太多无法言说，太多来自社会的“真理”，让我们渐渐麻木。我们接受了所谓的“圈子”、“江湖”，年少时的学术理想被人踩在脚下，然后默认了社会的“潜规则”。资本的力量，杀人于无形。在无止尽的“驯化”中，我们该何去何从？
但今时今日，当他们，和我们一样的势单力薄的学生，用行动打碎这一切的束缚时，我们才能真正体会教育的目的。
“教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役，而不是为了适应现实去改变自己。”
这句话，与他们所坚持的正义，如此契合。
③不做冷漠的看客
此事仅曝出两天，就有这么多的人为之发声，每一条留言，都承担着一份正义的责任。
有人说，他们太冲动了，这样以后哪家单位敢用他们？我认为这样的担忧是应该有的，因为直至目前，这些学生能否顺利毕业仍是未知的，倘若能有单位关注到这群勇敢的青年，愿意给他们一个机会，当然是好事。
但我并不认为他们“冲动”。用一个月写完的125页举报信，字字句句都看得出他们的决心。如果反抗“强权”就被称作是冲动，因为用自己的前程去争取正义、为更多人争取公平就被称作是冲动，那何尝不是社会的悲哀呢？
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”学术不端不仅仅是个人过错，它所造成的，是对一项事业长久性的侵蚀。所以这一次，希望正义站在理想主义者身旁，希望真相如温暖的春天，唤醒学术界的清朗生机。
我们不能要求所有人勇敢，但如果有人愿意挺身而出，那请不要让勇敢者孤立无援。