现在自媒体看见很多怀念崇拜个人的文章，70年代如此疯狂的个人崇拜怎么产生的呢。自汉朝开始统治者采取等级制来统治百姓，这是恐怖统治的主要特征，处在最下层的百姓要经过一层层的盘剥欺压没有出头之日，这样长久的统治百姓生存都成问题，很难有自己的认知，所以越来越愚昧。自汉朝开始科考，（能够读书参加科考的也是中等或者小资小富以上的人家）刚开始应该是有点打破世袭血缘的垄断作用，小部分中等阶级也能够当官了。可是渐渐的科考当官成社会主流，因为一任知府十万银，十万银哪哩来的，农工商只有依附官僚成末流，官僚可以随意把百业资产转移到个人成官僚的资产。百业能够兴旺吗。为当官可以盘剥百姓而奋斗，这样的环境能促进社会发展吗。6月11日快手里看见一个农民叔叔的文章，1313年的农书到1530年日本看见仅存一本。1045年发明的活字印刷比欧洲早400年，但是到1800年基本没有展开应用。传到欧洲250个城市都是民间推广展开。1637年天工开物仅存一本在日本发现。这些发明我国都没有产生什么效益，因为这个时候，不，是我国整个封建时代民间都在为能当官而奋斗。科考实际已经是社会发展的重要障碍。那么多年的恐怖统治，加上科考的狭隘的社会环境，使我国国民越来越愚昧奴性无知。这些是产生个人崇拜的社会环境。
我国新中国的建立与苏联类似。也是没有经历过商品交换契约的资本发展及人格人文的复兴启蒙，直接从半封建跨越到社会主义。1934年在斯大林执政下进行清洗，当年列宁提到的与斯大林一起的6位苏共领导，其他5人都处决，枪毙了5个元帅中的3个。当时一方面媒体宣传是为了纯洁党的队伍，少数人应该为大多数牺牲，一方面让百姓相互揭发，并且拉一派枪手，让他们相互的争斗，利用完了提出新口号。是不是让百姓恐慌相互争斗，统治者以为才有威严、才能够稳固自己地位。当然二战胜利斯大林有贡献。实际二战前清洗运动已经开始，并且已经很受崇拜了。愚昧就是崇拜强势权威。
个人确实有才能打仗厉害，特别是西安事变促使国共合作，才能较快赶跑日本。新中国的建立贡献不可磨灭。可从新中国到1976年我国经历了多少运动批斗，特别是10年文化大革命，鼓动纵容懵懂青少年打砸国家工厂学校文化合适吗。80%-90％的老革命被打倒迫害合适合理吗。有人会说他们高层斗争关百姓什么事，那60年代多少人饿死不关百姓吗。为逃避上山下乡多少女青年嫁残疾老头，或者让乡里人欺负不敢不能申张不关百姓吗。而且我国本来就人多地少农村自己温饱都成问题。
新闻里看见贵州贫困学校的校长贪腐多少亿，百姓一个孩子都养不起啊。实际治理简单，一个人当官不能太久特别是在一个地方容易形成独立王国，并且实行文官制钱权分离。关键是知道他怎么教育孩子的吗，要好好学习尊老爱幼，长大了要全心全意为人民服务，台面上说的比任何当权者都感动好听。
党中央1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确确认文化大革命是10年浩劫，当时没有对发动领导者作出判断定性，应该是以为苏联否定了个人崇拜对组织形象不好。现在苏联解体了，大家应该知道，赫鲁晓夫否定个人崇拜是想推行依法治国，取消高层特权，可是他势单力薄。苏共原来不为名利受人拥护，后来成贪腐特权组织，这是苏联解体的主要原因，而不是否定个人崇拜。
为什么那么多年后的现在，个人崇拜又重新抬头。除上面这些原因。可能还有一些什么主义．思想研究社等靠拉虎皮发工资评职称。当然主要是大家怀念过去貧富差距没有现在大，贪腐没有现在严重可以理解。可那时候都评票供应商品，商品经济都没有，山顶洞人更平均能退回过去吗。
更重要的原因还是因为我国国民集体认知思维能力没有提升，还是有愚昧。一方面教育，看看现实新中国以来我国教育也是套用科考的思路，读书就是为了当官当专家，多少年几代人的教育就是为了赶当官的独木桥，考试只是比科考多了数理化英文而已。而且从小背书，不接触新鲜事物，灌压一套模式一套思路阻碍了脑力发育。国人的智商智力甚至都停留在小学阶段。如民间百姓农村建房嫁娶也不少借钱的，比拼几层收多少彩礼，无知才会盲从看别人眼色，也是多年狭隘的教育百姓生活生存能力都弱了。官场呢，一个人只有有监督竞争压力，才会正视自己的缺点不足，才能够发现原因，从而产生新的认知才会聪明。我国只要评上职称当上官，都是一辈子了，没有竞争压力干嘛改变改正自己，所以有部分高官高资是不是越来越愚昧了。
一个民族与一个人一样，首先要认清现实，理清现状。成功是应该的，是过去的事情。特别是要善于发现自己的缺点不足，勇于承认错误，经常揭自己的伤疤，才会从中发现原因，从而提高认知。