“80后爸爸辅导作业气到心肌梗死”上了热搜第2。
40岁出头的杭州张先生，除了工作，生活重心几乎都在儿子身上。
儿子面临中考，张先生更是焦虑，额外给了很多高难“加餐”，导致父子经常争执。
这天，“80后”与“00后”再次爆发争吵，张先生只觉胸痛难忍，呼吸困难，妻子拨打120送医，确诊为急性心肌梗死。
孩子崩溃、家长坍塌，都是当下内卷环境的一个缩影。引发我们思考的是：
教育何以变成了这样？如此卷法有出路吗？
01
当下教育与未来背道而驰
稍有常识的人都知道，人工智能正以雷霆之势改变世界，极其迅猛，且不可逆转。
今年两会期间，“人工智能+”被写进政府工作报告。
教育部办公厅近日印发通知要求，加强中小学人工智能（AI）教育。
然而现实中，从一间间教室，到一所所学校，还在用过去的方式培养未来的人。
一位位辛勤的园丁在加班加点，一个个风华正茂的孩子在题海中挣扎。
多少大学生寒窗10多年，最后沦为快递员。美团300万外卖大军里，本科以上文凭已占到了 30%。
985、211的骄子被企业低工资、烂岗位各种PUA。北清斯坦福剑桥毕业生，也为了一个街道办事员的编制打破脑袋。
辛苦播下了龙种，收获了一个个跳蚤。
身边很多职业的消亡已经呈现加速度。拷问我们的是：
靠刷题能培养出AI干不掉的能力吗？
校园里的多数孩子，将拥抱未来，还是充当炮灰？
02
孩子生命力被过早耗竭
人类学家项飙在今年提出“生命力”这一概念，指出教育系统正在大范围“捕获生命力”。
通过无止尽的上课、刷题、考试等捕获学生的体力、长期注意力及意义赋予能力，只是为了获得高分。
这种“捕获”是无声的、巨大的，又是持续不断的。
中国青少年近视率已稳居世界第一，近20%超重肥胖。有数据表明： 中国青少年体质连续25年下降，力量、速度、爆发力以及耐力等各项身体素质全面下滑。
弃学、厌学人数日多，低幼比例增长。数据显示，现在的中小学生厌学率超过70%。
我国高中生抑郁检出率为40%，初中生抑郁检出率为30%，小学生抑郁检出率为10%。
好的教育是森林的样子。
千姿百态，自由舒展，相互依存，彼此辉映。
你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
但现实的教育成了一片速生林，整齐划一，拼命朝一个方向生长，相互绞杀。
看起来又高又大，其实外强中干，用途狭窄，来点风暴、病虫害则全军覆灭。
校园的监控已经全方位覆盖，教学楼装上了密集的防盗网、限位器，让人分不清里面是学生还是囚徒。
这些孩子活着，物质条件优渥，却内心荒芜，感受不到与世界的联接。
他们被层层包裹，却被无力感淹没，找不到生活的意义，生无可恋。
03
无闲暇不生命
学者马国川有一个观点认为：
在当代社会，自由比勤奋更重要。
因为未来社会更重要的不是体力劳动，而是创新和创造能力。
休闲不是无所事事，浪费生命。古希腊哲学家亚里士多德说，“闲暇出智慧”。
剑桥大学有喝下午茶的习惯，喝着喝着就喝出了奇思妙想。剑桥大学布罗厄斯校长曾不无骄傲地说：
“瞧，喝下年茶就喝出了60 多位诺贝尔奖获得者。”
那些顶尖的科学家，大多有过顽劣不堪的童年，在野地里疯天疯地。
或者亲自孵蛋，或者养毛毛虫，或者痴迷于发光的水母，甚至动手解剖一只校长家的狗。
这其中自然生发联想、求异、发散、归纳、演绎，孕育着未来的伟大发现。
苏霍姆林斯基认为，“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”
闲暇的状态，恰是智慧的产房、创造的温床。
但我们的孩子却在“朝六晚十”中年复一年，在“两点一线”中把生命局囿在四角的天空下。
他们的时间安排以分为单位，美其名曰“争分夺秒”；他们的口号是“生前何必久睡，死后必定长眠”。
每一年，“开学一个多月后儿童精神科爆满”的话题都会上热搜。
这些“带病生长”的孩子，会成为大学里的躺平学生，以及社会上的空心人。
北大曾对00后大一新生进行了心理普测，发现30.2%的学生厌学，40.2%的学生认为人活着没啥意义。
教育学者黄灯发现，如今的大学里，男生们竟然不再追求女生了。
她说：
教育像一场慢性炎症，中小学时代服下的猛药、抗生素、激素，到了大学时代，终于结下了漠然、无所谓、不思考、不主动的恶果。
这不是偶然，这是必然。
英国哲学家怀特海说：“教育只有一个主题——那就是多姿多彩的生活。”
不知闲暇为何物，就不知生活为何物，生命为何物。
我们不是没有孩子，而是被催熟成白发苍苍的老人。
我们不是没有大师，而是被过早搞死在了起跑线上。
中国科学院院士、北大教授姜伯驹认为，关键还在基础教育出了问题。
不要老埋怨别人卡住我们脖子，主要还是我们的教育卡住了自己脖子。
